Beskrivelse af læri gstilbud 4. se ester på bør ekirurgisk afs it H7, H. C. A derse s Bør e - U gehospital OUH. Te a: Sygepleje – Situatio sbeste t ko u ikatio i sa spil ed patie t og borger, pårøre de og fagprofessio elle i og på tværs af sektorer Mål for læringsudbytte (viden, færdigheder, kompetencer) Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur Kan anvende teknologier i udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling (f) Har viden om og kan reflektere over sundhedsvæsenets organisering, ansvarsfordeling og virkemåder sektorer imellem ud fra lovgrundlag, etisk ansvar, og samfundsmæssige vilkår (v) Anvender relevante kliniske metoder og teknologiske hjælpemidler ift. patientens behov for pleje og behandling, fx Screeninger (ADL undersøgelser, genoptræningsplaner m. fl.) Hjælpemidler til udførelse af sygepleje Patientens personlige hjælpemidler Vejledning i sundhedsfremmende og forebyggende indsatser Anvender klinisk beslutningstagen som refleksionsmodel i forhold til de udførte sygeplejeinterventioner (kliniske beslutninger) 4. semester Svendborg litteraturliste hentes på (når den foreligger): http://ucl.dk/saerligt- for/kliniske-undervisningssteder/klinisk- undervisningssted-sygeplejerske- svendborg/litteratur-sygeplejerske-svendborg/ Patientens klagemuligheder OUH, Infonet http://ekstern.infonet.regionsyddanmark.dk/File s/dokument71100.htm Klinisk lederskab Kan anvende klinisk lederskab af patient og borger, pleje- og behandlingsforløb i samspil med fagprofessionelle og tværprofessionelt under hensyntagen til kvalitetssikring (f) Har viden om og kan reflektere over sygeplejefagets værdier, teorier, begreber og metoder på individ- og gruppeniveau (v) Reflekterer over sygeplejerskens virksomhedsområde, sygeplejerskens juridiske og etiske ansvar ift. egne patienter Sundhedsloven https://www.retsinformation.dk/forms/r0710.as px?id=183932 Sætter sig ind i afdelingens organisering herunder afsnittets pleje-og arbejdsformer Anvender sygeplejeprocessen og andre kliniske metoder i sin tilrettelæggelse af pleje og behandling til egne patienter med fokus på samspil og situationsbestemt kommunikation i forskellige kontekster. Fokuserer på familiecentreret sygepleje. Tager ansvar for patientens samlede forløb og understøtter patientens oplevelse af tilfredshed med pleje og behandling i afsnittet og på tværs af sundhedsvæsenets professioner, institutioner og sektorer Indgår i samarbejde med afsnittets tværprofessionelle samarbejdspartnere med henblik på at identificere behov for hjælpemidler og udføre forebyggende, sundhedsfremmede, rehabiliterende og lindrende aktiviteter Reflekterer over sygeplejerskens virksomhedsområde og sygeplejerskens etiske og professionelle ansvar ift. egne patienter Anvender kliniske retningslinjer, instrukser og søger videnskabelig litteratur i databaser i Center for kliniske retningslinjer http://www.cfkr.dk/ Infonet Refleksionsmodel over kompleksitet Tværprofessionelt samarbejde i klinisk uddannelse på OUH: http://www.ouh.dk/wm493936 ” At lede sygepleje - Sygeplejerskens virksomhedsområde ”. Redigeret af: Dorte Samson Eldrup & Tine Glasscock 3 Sygepleje 5 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Folkesundhed 1 ECTS – Sundhedspædagogik 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS OUH – Uddannelse og kompetenceudvikling – KFIU
Download PDF fil