Region Syddanmark

Side 4

Beskrivelse af læringstilbud i 6. semester på OUH H56 grønt team Tema: Selvstændig professionsudøvelse – mono - og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer - I stabile, akutte, komplekse, kronisk, rehabiliterende og / pallierende pleje- og behandlingsforløb Mål for læringsudbytte Forslag til indhold/opgaver Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur  Kan håndtere og integrere national og international praksis-, udviklings- og forskningsviden i argumentation for og refleksion over sygepleje i konkret praksis (k) infonet, EPJ, artikler m.fl.) ræso e e t”, i ”Kli ik– grundbog i  Patientens personlige hjælpemidler (Lejringsmaterialer, sut, sygepleje”, red. S. Jastrup og D. Helvi g forældrene: Briller, høreapparat m.fl.) Rasmussen, Munksgaard  Vejledning i sundhedsfremmende og forebyggende indsatser (Amning, udmalkning, Vitamintilskud m.fl.)  TTHO  Teletolk Færch, Jane : ”Kvalifi eri g af de kli iske eslut i g”. Sy geplejersken nr. 11/2011  Appe :” it forlø ” Afsnittets patientmateriale og Pjecer Klinisk lederskab  Kan anvende og vurdere klinisk lederskab af patient og borger-, pleje-, og behandlingsforløb i samspil  Ledelse af sygeplejen, herunder organisering, klinisk lederskab og delegering med fagprofessionelle og tværprofessionelt under hensyntagen til kvalitetssikring i en konkret praksis (f)  Ledelse og organisering af sammenhængende pleje- og behandlingsforløb, herunder sektorovergange,  Kan selvstændigt håndtere klinisk lederskab samt sikre og udvikle kvalitet der understøtter patient og tværsektorielt og tværprofessionelt samarbejde borger oplevet sammenhæng i et  Sundhedsvæsenets samlet sundhedsvæsen og i patientens og borgerens hjem i konkret praksis (k) rammer og organiseringsformers betydning for udøvelse af sygepleje, ledelse,  Kan reflektere over dilemmaer og prioriteringer og udvikling etiske problemstillinger inden for sygepleje i konkret klinisk praksis (v)  Selvstændig  Kan vurdere kulturel, international og professionsudøvelse med Deltager i patientforløb internt, på tværs af sektorer eller institutioner med følgende perspektiver:  Patientens (mor/barn)  Den professionelles  Det organisatoriske Reflekterer kritisk over patientens pleje og behandlingsforløb med i ddragelse af WHO’s kvalitets egre Sikre kontinuitet og kvalitet ved at koordinerer patientens behov for sygepleje og behandlingsforløb i et samarbejde med andre faggrupper  På tværs af døgnet  Ved udskrivelse til eget hjem  Ved overflytning til anden afsnit, sygehus, rehabiliterings- og genoptræningsenheder  Ambulant behandling Anvender studiemetode: Patientforløb i et sygeplejefagligt perspektiv til at identificere overgange i et patientforløb med henblik på at sikre kontinuitet og kvalitet i disse overgange. Anvender kliniske retningslinjer, instrukser og søger videnskabelig litteratur i databaser Center for kliniske retningslinjer http://www.cfkr.dk/ Infonet http://infonet.regionsyddanmark.dk Vurdering af kompleksitet i klinisk sygepleje: http://www.ouh.dk/wm493936 Tværprofessionelt samarbejde i klinisk uddannelse på OUH: http://www.ouh.dk/wm493936 ”At lede sygepleje - Sygeplejerskens virksomhedsområde ”. Redigeret af: Dorte Samson Eldrup & Tine Glasscock Sygepleje 20 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Forskningsmetodologi 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS – Etik, Filosofi og Religion 1 ECTS – Anatomi, fysiologi og biokemi 2 ECTS – Organisation, ledelse og jura 4 ECTS OUH H56 Grønt team/ 29/07 2021/HVM 4

Side 4

Side 5