Side 2

Beskrivelse af læringstilbud i 6. semester på OUH H56 grønt team Tema: Selvstændig professionsudøvelse – mono - og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer - I stabile, akutte, komplekse, kronisk, rehabiliterende og / pallierende pleje- og behandlingsforløb Mål for læringsudbytte Forslag til indhold/opgaver Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur E-læring Brandskole gennemføres, hvis det er mere end et år siden den sidste praktik på OUH Gennemfører ved første praktik-/arbejdsdag på OUH nedenstående tavshedspligt/tavshedserklæring. Fremviser udskrift af mail på gennem- førelse med henblik på at drøfte den lokale praksis for tavshedspligt Tavshedspligt/tavshedserklæring http://www.ouh.dk/wm467772 Klinisk beslutningstagen  Kan anvende, vurdere og formidle sygeplejefaglige interventioner i  stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i forebyggende, rehabiliterende og/eller pallierende forløb (f)   Kan anvende, vurdere og formidle klinisk beslutningstagen ud fra forskellige former for viden i samspil med patient og borger til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje på  individ-, gruppe- og samfundsniveau (f)  Kan selvstændigt håndtere teknologier i udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling i konkret praksis (k)  Kan selvstændigt håndtere organisering, vurdering, justering og Sygeplejeprocessen, klinisk beslutningstagen og fagligt skøn i pleje-og behandlingsforløb Sygeplejeinterventioner og professionel omsorg i pleje-og behandlingsforløb samt tværprofessionelt/tværsek torielt samarbejde i relation hertil Udvalgte sygdomme og pleje-og behandlingsforløb, herunder  komorbiditet  polyfarmaci  genetik  tidlig opsporing af kritisk og/eller begyndende sygdom Optræder nærværende og empatisk i samarbejdet med patient og pårørende/familien og inddrager disse som centrale aktive aktører i pleje-og behandlingsforløb. Anvender sygeplejeprocessen i tilrettelæggelse og udførelse af pleje og omsorg hos tildelte patienter og disse forløb (Obstetrisk pt., det mature syge barn og det præmature barn):  Observationer  Diagnosticering af sygeplejeproblemer  Risikovurdering og prioritering  Målsætning  Sygeplejeinterventioner  Evaluering og justering  Dokumentation Deltage i/udføre den totale obstetriske og individuelle sygepleje og omsorg til kvinden, der enten har født vaginalt eller ved sectio i samarbejde med patienten – herunder postoperativ sygepleje Deltage i/udføre den totale sygepleje og omsorg til det præmature barn, det dysmature barn eller det mature syge spædbarn i samarbejde med forældrene Vurderer kritisk patienters helhedssituation med henblik på Sygeplejeprocessen som studiemetode http://www.ouh.dk/wm493936 Christiansen, S. Sygeplejeprocessen. I: Frederiksen, K. & Glinsvad, B. red. Fag - Grundbog i sygepleje 1. udg., København: Munksgaard. Henderson, Virginia, ICN Sygeplejens grundlæggende principper. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Dansk Sygeplejeråd, s. 11-59 Klinisk beslutningstagen som refleksionsmodel Klinisk beslutningstagen http://www.ouh.dk/wm493936 Dessau Dorthe (Obstetrik og gynækologi). Nyt Nordisk forlag Sygepleje 20 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Forskningsmetodologi 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS – Etik, Filosofi og Religion 1 ECTS – Anatomi, fysiologi og biokemi 2 ECTS – Organisation, ledelse og jura 4 ECTS OUH H56 Grønt team/ 29/07 2021/HVM 2

Side 3

Beskrivelse af læringstilbud i 6. semester på OUH H56 grønt team Tema: Selvstændig professionsudøvelse – mono - og tværprofessionelt i og på tværs af sektorer - I stabile, akutte, komplekse, kronisk, rehabiliterende og / pallierende pleje- og behandlingsforløb Mål for læringsudbytte Forslag til indhold/opgaver Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur dokumentation af pleje- og konsekvenser af sygdom og behandling for patientens dagligdag behandlingsforløb i samspil med  Teknologi i pleje, omsorg patient og borger på tværs af og Dokumenterer den udførte sygepleje skriftligt og mundtligt og forholder professioner, sektorer og behandling og teknologiens sig kritisk til kvaliteten af denne i forhold til: institutioner i det hele sundheds- betydning for patienter,  Høj professional standard væsen relateret til konkret praksis (f) pårørende/familien og  Effektiv ressourceudnyttelse  Kan indgå empatisk, etisk og tværprofessionselle/ tværsektorielle  Minimal patientrisiko  Høj patienttilfredshed refleksivt i sygeplejesituationer og samarbejdspartnere  Helhed i patientforløbet patient/borger situationer præget af forskellige kulturelle, Forholder sig kritisk i anvendelse af det patientologiske perspektiv i sine professionsmæssige, politiske, begrundelser for valg af handlinger ud fra patienters og pårørendes økonomiske og samfundsmæssige livssituation, reaktioner og oplevelser af fysiske, psykiske, sociale og perspektiver, samt intervenere inden eksistentielle/åndelige aspekter for rammerne af gældende kodeks og lovgivning nationalt og internationalt Udøve familiecentreret sygepleje til den indlagte familie fraindlæggelse til i konkret praksis (f) udskrivelse eller overflytning Gynækologiske guidelines: http://gynobsguideline.dk Peitersen, Birgit m.fl.: Neonatologi- det raske og det syge nyfødte barn. Nyt Nordisk Forlag Sundhedsstyrelsen: Amning – en håndbog for sundhedspersonale, Komiteen for sundhedsoplysninger. København https://www.sst.dk/~/media/179EA85F7 F1B4A48A97E908AC2FA9012.ashx Vurdering af kompleksitet i klinisk sygepleje http://www.ouh.dk/wm493936  Har viden om og kan analysere egen Kendskab til TTHO (Telemedicinsk tidligt hjemmeophold) professionsudøvelse samt egen professions opgaver og ansvarsområder i en konkret praksis i Vurderer kritisk og anvender national og international praksis-, Center for kliniske retningslinjer http://www.cfkr.dk/ et organisatorisk, administrativt og udviklings-og forskningsviden, forsknings- og udviklingsinitiativer, viden samfundsmæssigt perspektiv i om evidensbaseret sygepleje i begrundelser for sygeplejefaglige valg og Familiecentreret sygepleje i pædiatrien . forhold til at være aktør i det hele handlinger https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy- sundhedsvæsen (v) Anvender relevante kliniske metoder og teknologiske hjælpemidler nr-2009-23/familiecentreret-sygepleje-i- paediatrien  Har viden om og kan analysere korrekt og forholder sig kritisk til disse ift. patientens behov, prioriteringer af professionsfaglige indsatser i en konkret praksis under de givne rammebetingelser i eksempelvis  Screeninger (PKU, PEWS, ADL undersøgelser, genoptræningsplaner m. fl.) Infonet http://infonet.regionsyddanmark.dk sundhedsvæsenet (v)  Hjælpemidler til udførelse af sygepleje ( Kuvøse, varmevugge, hæve/sænke ordning, overvågning, IV pumper, Susanne Jastrup : ”Det sygeplejefaglige Sygepleje 20 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Forskningsmetodologi 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS – Etik, Filosofi og Religion 1 ECTS – Anatomi, fysiologi og biokemi 2 ECTS – Organisation, ledelse og jura 4 ECTS OUH H56 Grønt team/ 29/07 2021/HVM 3

    ...