Side 2
Beskrivelse af læringstilbud i 4. semester på OUH H56 grønt team Tema: Sygepleje – Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient og borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer Mål for læringsudbytte (viden, færdigheder, kompetencer) Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur Klinisk beslutningstagen Kan anvende klinisk beslutningstagen ud fra forskellige former for viden i samspil med patient og borger til systematisk at observere, diagnosticere, vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje på individ-, gruppe- og samfundsniveau (f) Har viden om og kan reflektere over videnformer til systematisk at observere, diagnosticere, kommunikere, vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje til patient og borger på individ-, gruppe- og samfundsniveau (v) Kan anvende sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte og komplekse pleje- og behandlingsforløb samt i forebyggende, rehabiliterende og pallierende forløb (f) Har viden om og kan reflektere over forebyggelse, sundhedsfremme, rehabilitering og palliation relateret til individuelle, sociale og kulturelle forholds indflydelse (v) Sætter sig ind i afsnittets typiske sygdoms-, pleje- og behandlingsforløb Anvender sygeplejeprocessen systematisk i sin tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af plejeforløb til den enkelte patient og grupper af patienter (Obstetrisk pt., det mature syge barn og det præmature barn): Observationer Diagnosticering af sygeplejeproblemer Risikovurdering og prioritering Målsætning Sygeplejeinterventioner Evaluering og justering Dokumentation Triagerer patienten, observerer, kommunikerer og indsamler andre objektive og subjektive data hos patienten mhp en samlet overblik over patientens aktuelle tilstand Eksempelvis ved at tage udgangspunkt i Virginia Hendersons sygeplejebehov ved mod / barn: f.eks.: respiration, cirkulation, temperatur, ernæring, udskillelse, hud/slimhinder, søvn, psykiske og fysisk adfærd. Sygeplejeprocessen som studiemetode http://www.ouh.dk/wm493936 Christiansen, S. Sygeplejeprocessen. I: Frederiksen, K. & Glinsvad, B. red. Fag - Grundbog i sygepleje 1. udg., København: Munksgaard. Henderson, Virginia, ICN Sygeplejens grundlæggende principper. Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck. Dansk Sygeplejeråd, s. 11-59 Klinisk beslutningstagen som refleksionsmodel klinisk beslutningstagen http://www.ouh.dk/wm493936 Reflekterer med vejleder over prioritering af sygeplejefaglige interventioner i akutte/livstruende tilstande, i komplekse tilstande og ved stabile forløb Du har kendskab til den akutte patient og reflektere over og gør brug af ABCDE tilgangen Dessau Dorthe (Obstetrik og gynækologi). Nyt Nordisk forlag Deltager aktivt i plejen af komplekse/akutte patienter. Anvender refleksionsmodel til refleksion over kompleksiteten i aktuelle pleje- og behandlingsforløb Deltage i/udføre den obstetriske og individuelle sygepleje og omsorg til kvinden, der enten har født vaginalt eller ved sectio i samarbejde med patienten – herunder postoperativ sygepleje Gynækologiske guidelines: http://gynobsguideline.dk Peitersen, Birgit m.fl.: Neonatologi- det raske og det syge nyfødte barn. Nyt Nordisk Forlag 2 Sygepleje 5 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Folkesundhed 1 ECTS – Sundhedspædagogik 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS 29-07-2021.OUH H56 Grønt team/HVM
Side 3
Beskrivelse af læringstilbud i 4. semester på OUH H56 grønt team Tema: Sygepleje – Situationsbestemt kommunikation i samspil med patient og borger, pårørende og fagprofessionelle i og på tværs af sektorer Mål for læringsudbytte (viden, færdigheder, kompetencer) Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur Kan anvende teknologier i udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling (f) Har viden om og kan reflektere over sundhedsvæsenets organisering, ansvarsfordeling og virkemåder sektorer imellem ud fra lovgrundlag, etisk ansvar, og samfundsmæssige vilkår (v) Deltage i/udføre sygepleje og omsorg til det præmature barn, det dysmature barn eller det mature syge spædbarn i samarbejde med forældrene Indsamler og reflekterer over subjektive data ift. at skabe et overblik over patientens psykiske, sociale og åndelige behov Fokuserer på samarbejde og inddragelse af patient og pårørende i den kliniske beslutningstagning med støtte til patienten Optræder nærværende og empatisk i samarbejdet med patient og pårørende / familien og inddrager disse som centrale aktive aktører i pleje- og behandlingsforløb Udøve familiecentreret sygepleje til den indlagte familie fra indlæggelse til udskrivelse eller overflytning Kendskab til TTHO (Telemedicinsk tidligt hjemmeophold) Sundhedsstyrelsen: Amning – en håndbog for sundhedspersonale, Komiteen for sundhedsoplysninger. København https://www.sst.dk/~/media/179EA85F7F1B4A4 8A97E908AC2FA9012.ashx Vurdering af kompleksitet i klinisk sygepleje http://www.ouh.dk/wm493936 Center for kliniske retningslinjer http://www.cfkr.dk/ Sætter sig ind i og kan beskrive forskelle på sundhedsfremmende, forebyggende, rehabiliterende og palliative indsatser, samt hvordan patient og pårørendes sociale og kulturelle forhold spiller ind Familiecentreret sygepleje i pædiatrien . https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr-2009- 23/familiecentreret-sygepleje-i-paediatrien Anvender relevante kliniske metoder og teknologiske hjælpemidler ift. patientens behov for pleje og behandling, fx Screeninger F.eks: PEWS, PKU, Hørescreening, E tilsyn, UL-C Hjælpemidler til udførelse af sygepleje F.eks Pt. seng, vugge, Kuvøse, central overvågning, ,infonet, EPJ incl. medicinmodul, artikel databaser Patientens personlige hjælpemidler F.eks Barnets lejringsmateriale, reden, krands, sut. Forældrenes briller, høreapperater Vejledning i sundhedsfremmende og forebyggende indsatser Vejledning og oplæring af forældrene i forskellige emner, Vitamintilskud, amning, udmalkning, badning af barn, TTHO, Teletolk, Appe ” it forlø ” , rygning, Kost og ernæring Infonet http://infonet.regionsyddanmark.dk Susa e Jastrup : ”Det sygeplejefaglige ræso e e t”, i ”Kli ik–gru d og i sygepleje”, red. S. Jastrup og D. Helving Rasmussen, Munksgaard Færch, Jane : ”Kvalifi eri g af de kli iske eslut i g”. Sygeplejerske r. / 3 Sygepleje 5 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Folkesundhed 1 ECTS – Sundhedspædagogik 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS 29-07-2021.OUH H56 Grønt team/HVM
