Her kan du læse et uddrag af POPT af Annette Fox-Boyer.
POPT er en psykolingvistisk interventionsmetode til børn med udtalevanskeligheder. Metoden er udviklet af Annette Fox-Boyer, der er professor i logopædi i Rostock, og findes hermed i dansk udgave ved audiologopæd, ph.d. Marit C. Clausen, som også er forfatter til LogoFoVa.
Bogen kan købes hos boghandlerne eller direkte hos Dansk Psykologisk Forlag på: http://dpf.dk/produkt/bog/popt
Dansk forord En stor del af de børn, logopæder arbejder med, er børn med udtalevanskeligheder. Det gælder både herhjemme og i udlandet. Som logopæd vil man gerne hjælpe børn så tidligt og effektivt som muligt, så barnet bedre kan blive forstået i sine omgivelser, og så barnet får de bedst mulige forudsætninger for at lære at læse i skolen. For at opnå disse mål må man som logopæd vælge de interventionsmetoder, der er målrettet børnenes udtalevanskelighed. Det er fonologien, der skal tages i brug i arbejdet med børn med fonologisk forsinket udvikling og konsistente fonologiske vanskeligheder. Der findes allerede en del forskellige fonologiske interventionsmetoder, men som logopæd er det vigtigt konstant at blive ved med at udvikle sin ”logopædiske værktøjskasse”, så den tager højde for den nyeste forskningsviden. Her kommer POPT ind. POPT er en metode udviklet af Annette Fox-Boyer, der er professor i logopædi i Rostock i Tyskland. Forkortelsen POPT står for ”Psycholinguistisch Orientierte Phonologie-Therapie”, som direkte kan oversættes til ”Psykolingvistisk Orienteret Fonologi-Terapi”, hvilket på dansk kunne forkortes til POFT med F. Men denne inter- DANSK FORORD 9
ventionsmetode er allerede kendt af mange danske logopæder som POPT med P, og internationalt henvises der også til metoden med forkortelsen POPT med P. Derfor har vi valgt at bevare forkortelsen POPT med P. POPT er en metode, der netop tager højde for nyere forskningsviden om børns udtalevanskeligheder (fx årsager, klassifikation, taleprocessering, opbygningen af selve interventionen osv.) og pakker denne viden ind i en børnevenlig tilgang til børn. Derfor kan metoden bruges til børn i forskellige aldre og til børn med forskellige forudsætninger for at indgå i den logopædiske intervention. Det er ikke altid nemt at implementere en ny interventionsmetode i sin logopædiske praksis. Men POPT-bogen er rettet mod logopæder i praksis og inviterer igennem forslag til spil, praktiske eksempler og forslag til, hvad man kan gøre, hvis man støder på problemer i et POPT-forløb. Bogens praksisorienterede tilgang gør det let for logopæden at dykke ned i metodens indhold trin for trin, og forhåbentlig er det med til at give lyst og motivation til at implementere denne nye interventionsmetode POPT i det logopædiske arbejde med børn med udtalevanskeligheder i Danmark. Odense, januar 2017 Marit C. Clausen 10 DANSK FORORD
