DPF Pædagogik—Side 3

DPF PædagogikGenlæs-materialet henvender sig til alle unge og voksne elever med læse- og skri- vevanskeligheder, uanset om vanskelighederne skyldes ordblindhed, DLD, mang- lende undervisning eller noget helt fjerde. At genlæse betyder ifølge ordbogen at læse på ny , og med materialet ønsker vi at motivere eleverne til at give både skriften og tekstlæsningen en chance mere. Alt materialet er udarbejdet, så det henvender sig til unge og voksne mennesker med et stilfuldt grafisk udtryk og et relevant indhold. Materialet består anno 2023 af et testmateriale og fem arbejdshæfter. Testmaterialet Genlæs – selvvurdering tager form som et selvvurderingsskema, hvor eleven gennem en række udsagn tager stilling til sin egen oplevelse af sine vanskeligheder. Besvarel- sen af testen vil give læreren et unikt indblik i, om eleven er mest påvirket af de rent funktionelle vanskeligheder, de psykiske gener eller den undgåelsesadfærd, læsevan- skeligheder ofte medfører. De psykiske gener kan være en barriere for indlæringen, og for mange elever vil det derfor være hensigtsmæssigt, at de bearbejdes sideløbende med den rent funktionelle læse- og skriveundervisning. Resultatet af selvvurderingsskemaet vil pege på et eller flere af Genlæs-arbejdshæfterne, der behandler hver sit område indenfor læse- og skriveundervisningen: Maria Buck Jensen G enlæs Bogstavhæftet A så P Qh bx O K u i D tz l y Gr c øN f m E j V æ Dansk Psykologisk Forlag Bogstavhæftet I Bogstavhæftet arbejder eleven med at koble bogstaver og sproglyde sammen med det formål om at øge elevens fonologiske opmærksomhed. Hæftet vil altså hjælpe ele- ven til at lægge grundstenene i forhold til at blive en stærkere både læser og skribent. Formål: At øge elevens fonologiske opmærksomhed. Maria Buck Jensen G enlæs Ordhæftet navneord kendeord udråbsord stedord forholdsord bindeord tillægsord lydord talord biord udsagnsord Dansk Psykologisk Forlag Ordhæftet I Ordhæftet arbejder eleven med hver af de elleve ordklasser, der findes i det danske sprog. Eleven vil således øge sin forståelse for forskellige ords funktioner i en sætning og kan herigennem også opnå øgede kompetencer indenfor generel ordtilegnelse. Formål: At øge elevens ordkendskab og fornemmelse for sætningsopbygning. 6 Genlæs – selvvurdering VejledningSide 2Side 4

iPaper

Her kan du læse uddrag af Vejledning til Genlæs - Selvvurdering af Maria Buck Jensen.

Genlæs – Selvvurdering er en digital test udviklet til undervisning af unge og voksne med ordblindhed og læse- og skrivevanskeligheder. Resultatet af selvvurderingsskemaet vil pege på et eller flere af Genlæs-arbejdshæfterne, der behandler hver sit område inden for læse- og skriveundervisning.

Se mere om Genlæs – Selvvurdering på Dansk Psykologisk Forlags hjemmeside.