Side 14
Uddannelse for alle 47-årige Tom Kronborg fra Haderslev er én af de mange patienter, der har deltaget i Region Syddanmarks patientuddannelser. Et uddannelsesforløb, der skal gøre både stærke og sårbare patienter klogere på sig selv og på deres sygdom. D er er tidspunkter i et menneskes liv, der vender tingene på hovedet. For Tom Kronborg var det en alvorlig besked fra hans læge, der i første omgang gav et hak i selvforståelsen og med tiden ændrede hans tilgang til mad og motion. ”Det tungeste, jeg løfter igennem en arbejdsdag, er vel en kuglepen. Jeg har tidligere dyrket meget motion, men henover årene er det blevet mindre, og der er til gengæld kommet flere kilo på kroppen.” Ordene er sagt med et smil på læben, men der ligger en alvorstung erkendelse bag 47-årige Tom Kronborgs ord. En livsstil med meget stillesiddende arbejde på sin arbejdsplads i en bank, og en lang periode, hvor børnenes sportsgrene tog det meste af tiden, betød, at han i 2013 fik konstateret type 2-diabetes. Uddannelse har ændret livsstil Den alvorlige besked og erkendelsen af, at der skulle gøres noget, fik Tom Kronborg til at takke ja til et tilbud om at deltage i en patientuddannelse for patienter med diabetes. ”Det hoppede jeg på med det samme,” fortæller han. Uddannelsesforløbet blev startskuddet på en livsstilsændring, hvor varedeklarationer ikke bare er til pynt, og hvor det er vigtigt at kende sine egne styrker og svagheder. Undervisningen foregik på Aabenraa Sygehus, der er ét af de steder i regionen, hvor patienter kan få undervisning i deres sygdom, så de er klædt på til at håndtere og TEKST: KRISTOFFER VOIGT RASMUSSEN FOTO: JESPER BALLEBY 14 Sund i Syd JUNI 2015
Side 15
forstå sygdommen - og ikke mindst forstå dem selv. kerne i gang,” fortæller Tom Kronborg. Og i hans optik formår kurset ikke alene at klæde patienterne på, men underviserne og værktøjerne er også med til at skabe en god og tryg stemning, så alle føler sig godt tilpas. ”Alle var med på lige fod, der var ikke forskel på direktøren eller rengøringskonen. Vi var alle lige ringe stillet, og der var plads til os alle,” fortæller Tom Kronborg og uddyber: ”Vi startede alle sammen på nederste trappetrin og sluttede sammen på toppen.” Tom Kronborg har netop gennemført uddannelsen, og lige som alle andre patienter, der deltager i undervisningsforløbet, har han fået tilbudt en opfølgende diætistsamtale to måneder senere. Det har han takket ja til. Og hans råd til andre diabetikere er ikke til at tage fejl af. ”Hvis de kommer i samme situation som mig og får konstateret diabetes, så skal de tage med på kurset så hurtigt som muligt. Den viden, som vi fik, burde vi have haft for lang tid siden.” Øvelser skal inddrage alle Uddannelsen består af fem møder af fire timers varighed over en fem ugers periode, og deltagerlisten tæller typisk 18-20 patienter og pårørende. Undervisningen benytter sig af fysiske og visuelle øvelser samt gruppearbejde og ligger langt væk fra den traditionelle tavleundervisning. Formålet er at gøre det nemt for alle at være med – uanset om man er stærk eller sårbar. Øvelserne er mange og meget forskellige. Lige fra den første dags introduktionsøvelse, hvor patienterne og de pårørende bliver introduceret til hinanden ved hjælp af små kort med billeder på til de sværere øvelser, hvor patienter skal sætte ord på deres følelser ved hjælp af små talebobler med forproducerede udsagn i. ”Jeg kan rigtig godt lide, at jeg skal gøre tingene i stedet for bare at lytte. Det kan for eksempel være i gruppearbejdet, hvor der kan være billeder på bordet, der skal illustrere, hvem er Tom? Det sætter altså tan- TRE SPØRGSMÅL TIL KLINISK DIÆTIST OG PATIENTUNDERVISER ELSE LYDIKSEN Hvad får patienterne ud af at deltage i et undervisningsforløb? ”De får først og fremmest en grundig introduktion til deres sygdom – et slags kørekort til diabetes - men også forståelse for, hvad de kan gøre for at hjælpe sig selv. De får også mulighed for at møde nogle mennesker i samme situation som dem selv. Og sidst men ikke mindst giver forløbet også mulighed for at inddrage de pårørende.” Hvad er formålet med de visuelle værktøjer? ”Vi bruger visuelle værktøjer, så vi kan bringe de sårbare patienter på banen på lige vilkår med de stærke. Vi vil gerne have, at alle føler sig godt tilpas og trygge uanset, hvem de er, så de deltager aktivt i undervisningen. Ellers risikerer vi, at de ikke får noget ud af forløbet.” Hvad betyder de visuelle værktøjer for undervisningen? ”Patienten og de pårørende har lettere ved at åbne sig og udtrykke de svære følelser, der bidrager til, at undervisningen bliver mere afvekslende, som sikrer en større patientinddragelse. På den måde åbner patienterne sig mere og fortæller om nogle ting, som de måske ellers ikke ville dele med andre.” FAKTA: Region Syddanmark gennemfører patientuddannelser for borgere med specifikke kroniske sygdomme. Det gælder for eksempelvis for patienter med diabetes, kronisk obstruktiv lungesygdom (KOL) og hjertepatienter. De syddanske kommuner tilbyder også patientuddannelseskurser samt rehabiliteringskurser på tværs af diagnoser. Man kan forhøre sig om mulighederne for at deltage i patientuddannelserne eller et rehabilteringsforløb hos egen læge. I Sønderjylland foregår type 2 kurser på Aabenraa, Sønderborg og Tønder sygehus. JUNI 2015 Sund i Syd 15
