n ARBEJDSMILJØ/INDEKLIMA Figur 2. CO 2 -koncentrationen i klasseværelset den 24. november. Figur 3. CO 2 -koncentrationen i klasseværelset den 26. november. Figur 4. CO 2 -koncentrationen i klasseværelset den 27. november. eleverne forlader lokalet og en dør bliver åbnet. Mellem kl. 9.45 og 11.15 den 24. november sidder eleverne halvanden time i koncentrationer mellem 800 og næsten 1.200 ppm, mens koncentra- tionen stiger til mellem 1.100 og 1.300 ppm sidst på dagen. Det store fald fra omkring kl. 11.15 skyldes en lang pause uden elever i lokalet. Man kan se en lignende tendens den 26. november, hvor koncentrationerne ligger forholdsvist stabilt mellem 800 og 1.000 ppm det meste af dagen, hvor der er lektioner. Det langsomme fald omkring klokken 10 kan skyldes, at elever har bevæget sig ind og ud af lo- kalet, og at døren har stået åbent under en lektion. Målingen fra den 27. november viser koncentrationer mellem 800 og 1.000 ppm som de højeste koncentrationer i løbet af dagen. Koncentrationerne er lidt lavere end de andre dage grundet et mindre antal elever i lokalet i løbet af dagen. Desuden stod vinduerne åbent om formiddagen, hvilket har med- ført udluftning i lokalet og en mindre CO 2 -koncentration. Konklusion Vores undersøgelse viste, at CO 2 - koncentrationen i de undersøgte klas- seværelser i løbet af skoledagen nåede niveauer, der i andre studier er fundet at påvirke indlæringsevnen. Det er klart, at dette fund lægger op til, at der bør over- vejes, hvordan der kan træffes yderligere foranstaltninger for at opretholde en pas- sende luftkvalitet indendørs på danske skoler. Et andet relevant aspekt er, at det er anerkendt, at covid spredes via luft- båren transmission [3]. Vi udånder CO 2 , men også dråber og aerosolpartikler, såkaldte bioaerosoler. Forskning viser en klar kobling mellem CO 2 og bioaerosoler [4]. REHVA, Federation of European Heating, Ventilation and Air Conditio- ning Associations, anbefaler, at CO 2 -sen- sorer indstilles til at give en advarsel ved 800 ppm for at opretholde sikre forhold under pandemien [5]. Det er klart, at der bør træffes yderligere foranstaltninger for at opretholde en passende luftkvalitet indendørs. E-mail: Matthew S. Johnson: msj@chem.ku.dk Referencer 1. L. Brix, Forskere efter covid-19: Alle skoler bør skaffe ventilationsanlæg, 8 Sept. 2020, Videnskab.dk, https://videnskab.dk/krop- sundhed/forskere-efter-covid-19-alle-skoler- boer-skaffe-ventilationsanlaeg. 2. Satish, U., Mendell, M.J., Shekhar, K., Hotchi, T., Sullivan, D., Streufert, S. and Fisk, W.J., 2012. Is CO 2 an indoor pollutant? Direct effects of low-to-moderate CO 2 concentrations on human decision- making performance. Environmental health perspectives , 120 (12), pp.1671-1677. 3. Borak, J., 2020. Airborne transmission of covid-19. Occupational Medicine , 70 (5), pp.297-299. 4. N. Kappelt, H. Russell, S. Kwiatkowski, A. Afshari and M.S. Johnson, Correlation of Respiratory Aerosols with Metabolic Carbon Dioxide, Sustainability 13 (21), 12203; https://doi.org/10.3390/su132112203, 2021. 5. Covid-19 ventilation and building services guidance for school personnel, REHVA Federation of European Heating, Ventilation and Air Conditioning Associations, 25 November 2020. 24 Dansk Kemi, 103, nr. 2, 2022 -
Download PDF fil
Se arkivet med udgivelser af Dansk Kemi her
TechMedias mange andre fagblade kan læses her