Side 4
Beskrivelse af læringstilbud i 2. semester på OUH H56 grønt team Tema: Sygepleje - klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. Mål for læringsudbytte Forslag til indhold/opgaver Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Relevante observationsmetoder Udføre PEWS Patientidentifikation Øve beskrivelse af det kliniske blik og begrunde observationer Anvender hele sygeplejeprocessen i tilrettelæggelse og udførelse af plejen til den enkelte patient Anvender dataindsamlingsmetoder ved brug af data fra COSMIC, samtaler og observationer Anvender kliniske metoder og teknologiske hjælpemidler korrekt og evaluerer arbejdsprocessen og resultatet i forhold til patientens sikkerhed. Måler vitale værdier og reflekterer over disse i kobling anatomi og fysiologi Anvender kliniske retningslinjer, instrukser og søger videnskabelig litteratur ikdatabaser Indgår i samarbejde med afsnittets tværprofessionelle samarbejdspartnere med henblik på at identificere behov for hjælpemidler og udføre forebyggende, sundhedsfremmede, rehabiliterende og palliative aktiviteter. Forslag til litteratur Sygepleje 7 ECTS – Sygdomslære 2 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Forskningsmetodologi 1 ECTS – Ernæringslære 1 ECTS - Mikrobiologi 1 ECTS – Anatomi, fysiologi og biokemi 1 ECTS – Organisation, ledelse og jura 1 ECTS OUH H56 Grønt team 29-07-2021/HVM 4
Side 5
Beskrivelse af læringstilbud i 2. semester på OUH H56 grønt team Tema: Sygepleje - klinisk beslutningstagen i stabile og komplekse pleje- og behandlingsforløb. Mål for læringsudbytte Forslag til indhold/opgaver Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur Samspil med patienten og pårørende Har viden om og kan reflektere over viden om individuelle og etiske forholds indflydelse på menneskers oplevelser og reaktioner ved sundhedsudfordringer og sygdomssammenhænge (v) Kan forstå og reflektere over viden om målrettede kommunikative interventioner med involvering af patient, borger og pårørende med respekt for forskellighed (v) Har viden om kommunikationsteorier og - metoder og kan analysere den kommunikative betydning i forhold til dialog og relationskabelse (v) Observerer patientens oplevelser og reaktioner samt udøver sygepleje med respekt for den enkelte patients integritet. Beskriver og reflekterer over patientens oplevelser og reaktioner ud fra ressourcer og mestringsstrategier i relation til sundhedsudfordringer Dataindsamle med henblik på at afdække patientens behov for vejledning og deres forudsætninger for at lære Deltager i vejledning af patienter Kan anvende elementer af vejledning af patient og borger (f) Kan anvende professionsrelevant teknologi, herunder informations- og kommunikationsteknologi i den relevante kontekst (k) Være bevidst om og oveholde eget ansvar og kompetenceområde Indgår i en professionel relation med afsnittets patienter Skabe en tryg og tillidsfuld kontakt til patienten(familien) Samspil, kommunikation og etik med fokus på sansning, sprog og værdier Fokus på familiens livssituation, netværk og ressourcer Familiecentreret sygepleje Mestring Målrettet kommunikation med familien Kontakt, kontrakt afrunding Motiverende interview Aktiv lytning Verbal kommunikation Nonverbal kommunikation Anvende sikker kommunikation Anvendelse af sygeplejeprocessen med fokus på patientperspektivet herunder patientens Birgitte Ha sso : ”Sygeplejerske s relatio til patie te ”, kap. i ” Patient – gru d og i sygepleje”, red. D. B. Danbjørg og N. Tvistholm, Munksgaard Na a Kappel : ”Sygeplejerske s i teraktio ed patie te ”, kap. i ”Patie t– gru d og i sygepleje”, red. D. B. Da jørg og N. Tvistholm, Munksgaard Lene Seibæk og Lise Hounsgaard (2014): ”Sygeplejerske s støtte til patie te ”, kap. i ”Patie t –gru d og i sygepleje”, red. D. B. Danbjørg og N. Tvistholm, Munksgaard Familiecentreret sygepleje i pædiatrien . https://dsr.dk/sygeplejersken/arkiv/sy-nr- 2009-23/familiecentreret-sygepleje-i- paediatrien ”Ko pete earket” http://www.ouh.dk/wm493936 Andre kommunikative studiemetoder http://www.ouh.dk/wm493936 Jørge se , K ”k ommunikation for sundhedsprofessionelle” Gads Forlag ISBAR ( I dentifikation, S ituation, B aggrund, A nalyse, R åd.) ”HC A d” http://hcand.ouh.dk/ Sygepleje 7 ECTS – Sygdomslære 2 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Forskningsmetodologi 1 ECTS – Ernæringslære 1 ECTS - Mikrobiologi 1 ECTS – Anatomi, fysiologi og biokemi 1 ECTS – Organisation, ledelse og jura 1 ECTS OUH H56 Grønt team 29-07-2021/HVM 5
