Side 4
Beskrivelse af læri gstilbud på . se ester på H Rødt tea Te a: Sygepleje – Situatio sbeste t ko u ikatio i sa spil ed patie t og borger, pårøre de og fagprofessio elle i og på tværs af sektorer Mål for læringsudbytte Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur Kan anvende teknologier i udførelse og udvikling af pleje, omsorg og behandling (f) Har viden om og kan reflektere over sundhedsvæsenets organisering, ansvarsfordeling og virkemåder sektorer imellem ud fra lovgrundlag, etisk ansvar, og samfundsmæssige vilkår (v) Indsamler og reflekterer over subjektive data ift. at skabe et overblik over patienten og pårørendes psykiske, sociale og åndelige behov Fokuserer på samarbejde og inddragelse af patient og pårørende i den kliniske beslutningstagning med støtte til patienten Studerende i H56 Rødt team, som er intensivt regi, kan udføre dele af de samlede sygeplejeinterventioner hos patienterne, den studerende arbejder altid tæt sammen med en sygeplejerske. Sætter sig ind i og kan beskrive forskelle på sundhedsfremmende, forebyggende, rehabiliterende og palliative indsatser, samt hvordan patient og pårørendes sociale og kulturelle forhold spiller ind px?id=183932 Anvender relevante kliniske metoder og teknologiske hjælpemidler ift. patientens behov for pleje og behandling, fx Screeninger (ADL undersøgelser, genoptræningsplaner m. fl.) PEWS, PKU, E-tilsyn, UL-C Hjælpemidler til udførelse af sygepleje; Kuvøse, overvågning, centralovervågning, infonet, EPJ incl. Medicinmodul, artikel databaser Patientens personlige hjælpemidler; Barnets lejringsmateriale, -reden. Forældrenes: Briller, høreapparat Vejledning i sundhedsfremmende og forebyggende indsatser; Vejledning i udmalkning, D-vitamin tilskud efter udskrivelsen TTHO Teletolk Appe ” it forlø ” Sygepleje 5 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Folkesundhed 1 ECTS – Sundhedspædagogik 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS Susanne Lykke Pedersen, maj 2020 Side 4
Side 5
Beskrivelse af læri gstilbud på . se ester på H Rødt tea Te a: Sygepleje – Situatio sbeste t ko u ikatio i sa spil ed patie t og borger, pårøre de og fagprofessio elle i og på tværs af sektorer Mål for læringsudbytte Forslag til aktiviteter og kliniske metoder der muliggør den studerendes læring Forslag til litteratur Anvender klinisk beslutningstagen som refleksionsmodel i forhold til de udførte sygeplejeinterventioner (kliniske beslutninger) Reflekterer over sygeplejerskens virksomhedsområde, sygeplejerskens juridiske og etiske ansvar ift. egne patienter Sygeplejehandlinger der relaterer sig til centrale instrumentelle sygeplejehandlinger, som den studerende med fordel kan arbejde hen imod at tilegne sig et sikkert håndelag i at varetage er: Anvendelse af observationsskemaer og dokumentation Overholde de hygiejniske principper Infektionsprofylakse (drop, sonde, kateter m.v.) Udføre personlig hygiejne hos barnet (mundpleje, øjenpleje, hudpleje, vask og bleskift). Pleje og observation af barn i CPAP Dagligt check af ilt og sug, check og opfyldning af stuen Kendskab til procedurebakkers indhold og opfyldning af procedurebakker Vurdere og beregne barnets ernæringsbehov og væskebalance i form af døgnmængde for mælk, parenteral ernæring og væske tilskud. Administrering af blod, blodprodukter, blodprøver m.v. Administrere sonde anlæggelse, kontrol og måltider. Udfører NIDCAP baseret sygepleje og have fokus på lejrings principper Udøve omsorg for barnets familie og støtte forældre kompetencen (ex kontakt etablering) Medicin administration Måling af vitale værdier og handle ud fra disse Pleje og observation af perifert drop, perkutant kateter, CVK og NVK Sygepleje 5 ECTS – Sygdomslære 1 ECTS – Farmakologi 1 ECTS – Folkesundhed 1 ECTS – Sundhedspædagogik 1 ECTS – Kommunikation 1 ECTS Susanne Lykke Pedersen, maj 2020 Side 5
