Side 4
Odense Universitetshospital, HCAB, Afsnit H1 UGE 16 KLINISK LEDERSKAB HELHEDSSYGEPLEJE SELVSTÆNDIG PROF.UDØVELSE Udvikle et sikkert håndelag i plejen af 2-3 patienter / familier Lede, prioritere, koordinere og uddelegere sygeplejen Selvstændig professionsudøvelse med afsæt i et helhedsperspektiv og med respekt for sygeplejerskens ansvars- og kompetenceområde Rapportgivning, fremlægge ved konferencer, etc. UGE 17 KLINISK LEDERSKAB HELHEDSSYGEPLEJE SELVSTÆNDIG PROF.UDØVELSE Selvstændig professionsudøvelse med afsæt i et helhedsperspektiv og med respekt for sygeplejerskens ansvars- og kompetenceområde Søge, sortere og vurdere forskningsbaseret viden og bruge denne teoretiske viden i praksis som argumentation for plejen Øve i at bevare overblikket i pressede situationer UGE 18 KLINISK LEDERSKAB HELHEDSSYGEPLEJE SELVSTÆNDIG PROF.UDØVELSE Selvstændig professionsudøvelse med afsæt i et helhedsperspektiv og med respekt for sygeplejerskens ansvars- og kompetenceområde Fokus mod eksamen - repetition, opsamling, gennemgang af mål, etc. UGE 19 KLINISK LEDERSKAB HELHEDSSYGEPLEJE EKSAMENSUGE Selvstændig professionsudøvelse med afsæt i et helhedsperspektiv og med respekt for sygeplejerskens ansvars- og kompetenceområde Følgedag Udarbejdelse af skriftligt materiale UGE 20 KLINISK LEDERSKAB HELHEDSSYGEPLEJE EKSAMENSUGE Udarbejdelse af skriftligt materiale Forberedelse til mundtlig eksamination Mundtlig eksamination Evaluering Sygeplejerske og Klinisk Vejleder, Marlene H. Holmelund Fabricius, 2018 4
Side 5
Odense Universitetshospital, HCAB, Afsnit H1 TEMABESKRIVELSE FAGOMRÅDER ● èt ECTS svarer til ca 28 timer Selvstændig professionsudøvelse til patienter og pårørende i komplekse, akutte og kroniske pleje- og behandlingsforløb i et sammenhængende sundhedsvæsen - herunder tværprofessionelt samarbejde med fokus på sammenhængende patient- og borgerforløb i og på tværs af sektorer. Sygepleje (20), Sygdomslære (1), Forskningsmetodologi (1), Anatomi / Fysiologi / Biokemi (2), Kommunikation (1), Etik / Filosofi / Religion (1), Organisation / Ledelse / Jura (4) MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE - VIDEN (6) MÅL FOR LÆRINGSUDBYTTE - FÆRDIGHEDER (10) Reflektere over dilemmaer og etiske problemstillinger. Kendskab til implementeringsmetoder og analysere innovations betydning for forandring. Analysere/reflektere over metoder/standarder for kvalitetssikring/patientsikkerhed/kvalitetsudvikling. Viden om/analysere egen prof.udøvelse i organisatorisk/administrativt/samfundsmæssigt perspektiv. Viden om/analysere prioriteringer af professionsfaglige indsatser. Viden om/analysere med videnskabsteori, forskningsmetode og modeller til evaluering, kvalitetssikring og -udvikling og relatere denne viden til forsknings- og udviklingsarbejde i professionspraksis. Anvende/vurdere/formidle klinisk besl.stagen til systematisk at observere, diagnost., vurdere, prioritere, lede, koordinere, evaluere, dokumentere og justere sygepleje på individ-, gruppe- og samfundsniveau. Anvende/vurdere/formidle sygeplejefaglige interventioner i stabile, akutte, komplekse, forebyggende, rehabiliterende og/eller pallierende forløb. Anvende/vurdere/formidle medicinhåndtering samt ordinere inden for en rammedelegation. Anvende/vurdere klinisk lederskab af patient-, pleje- og beh.forløb med fag- og tværprofessionelle. Anvende/vurdere vejledning og undervisning til patienter, pårørende, kollegaer, udd.søgende. Vurdere kulturel, international og et(n)isk indsigt i pleje og behandling ud fra kodeks og lovgivning. Anvende/vurdere situationsbestemt kommunikation, vejledning og rådgivning - prof.fagligt og tværprof. Anvende/vurdere teknologier i udførelse/udvikling af pleje, omsorg og behandling. Anvende/vurdere/begrunde metoder og standarder for kvalitetssikring og -udvikling i praksis. Sygeplejerske og Klinisk Vejleder, Marlene H. Holmelund Fabricius, 2018 5
