Underviseren • bruger lectio / elevintra, så den unge med hørenedsættelse kan møde velforberedt • bruger altid udleveret høreteknisk hjælpemiddel • starter med at orientere om, hvad der skal ske i timen • venter med at tale, til han er færdig med at skrive på tavlen • bevæger sig rundt så lidt som muligt, så lyden bliver mere jævn • placerer sig, så lyset falder ind på ansigtet • siger, når et nyt emne introduceres • indlægger lyttepauser i talestrømmen • siger navnet på den elev, som skal sige noget • gentager elevens spørgsmål, inden han svarer • visualiserer undervisningen med ord og tegninger på tavlen • giver vigtige beskeder direkte til den unge med hørenedsættelse - lektier, møder mm. og kontrollerer, at det er forstået • nedfælder regler og aftaler på skrift • evaluerer jævnligt udbyttet af undervisningen af eleven. Som underviser skal du være opmærksom på • at smartboard og andet elektronisk udstyr kan forstyrre i de høretekniske hjælpemidler - få det evt. undersøgt af tekniker • også at bruge hørehjælpemidlet til computer, TV, DVD osv. • hvordan I anvender støttetimer - der kan være behov for både forberedelse og efterbehandling af faglige emner • udvidet behov for forældresamarbejde og samarbejde med andre professionelle • at der til eksamen kan søges om dispensation vedr. brug af tekniske hjælpemidler eller forlænget forberedelsestid. Eksamen skal afspejle de hensyn, som gælder i hverdagens undervisning.
Download PDF fil