Aftager- og dimittendundersøgelse 2021 • at uddannelserne afspejler arbejdsmarkedets behov, og de studerende opnår relevante kompetencer, • at relevante eksterne interessenter, herunder aftagersiden og dimittender fra uddannelserne, løbende og systematisk inddrages i dialog om uddannelserne, herunder disses mål, indhold og resultater, og at resultaterne herfra anven- des ved tilpasning af uddannelserne, • at centrale eksterne interessenter, herunder aftagersiden og eventuelle autorisationsgivende myndigheder mv., inddrages i udvikling og vurdering af nye uddannelses- forslag, • at dimittendernes beskæftigelsessituation og udviklingen på det danske arbejdsmarked løbende monitoreres, og at resultaterne herfra systematisk vurderes med henblik på nærmere fastlæggelse af, hvornår beskæftigelsessituatio- nen giver anledning til særskilte initiativer. På baggrund af de krav, som er opstillet af Danmarks Akkre- diteringsinstitution (primært kriterium 5) er datagrundlaget udarbejdet med fokus på nedenstående faktorer: Kvalitets- sikring af de krav til viden, færdigheder og kompetencer, som er anført jf. ’Bekendtgørelse om uddannelsen til profes- sionsbachelor som maskinmester’ med ændringer (bilag A). Overordnet er uddannelsens formål at 'den studerende gen- nem uddannelsen tilegner sig den viden og de færdigheder, der er en forudsætning for at kunne virke på ledelsesniveau i skibe og i virksomheder i land, og herunder kunne varetage ansvaret for drift og vedligehold af tekniske anlæg og instal- lationer, samt kunne forestå, at disse anlæg og installationer drives optimalt ud fra sikkerhedsmæssige, driftsøkonomiske og miljømæssige hensyn.' De studerende er omdrejningspunkt for institutionens uddannelsesaktiviteter, hvorfor de spiller en vigtig rolle i en institutionsakkreditering 5 . Det er således kombinatio- nen af at gennemføre en række kvantitative undersøgelser blandt henholdsvis tidligere studerende (dimitteret inden for de seneste tre år) og en række relevante aftagere, der danner et stærkt datagrundlag for, i akkrediterings- 5 Kilde: www.akkr.dk, Danmarks Akkrediteringsinstitution. 11
Download PDF fil