VI SES PÅ SKÆRMEN

VI SES PÅ SKÆRMENTeknisk udstyr og digitale platforme må ses som selve forudsætningen for, at online undervisning kan finde sted. De studerende forbinder selv velfungerende online undervisning med, at der er styr på det tekniske set-up, og ikke mindst at underviserne er i stand til at håndtere det. Virker teknikken ikke, bliver den et forstyrrende element, der fjerner fokus fra det faglige. Det virker drænende på de studerende, når en underviser ikke er fortrolig med platform eller udstyr og bruger tiden med de studerende til at teste det af. Undervisningstiden ses som en b4e,g1rænset ressource, der ikke skal bruges på tekniske udfordringer. VI SES PÅ SKÆRMEN 13Side 2