DEBATT Kjære debattinnlegg – hvor er du? Dette skal være et debattinnlegg om debattinnlegget som aldri kom, eller som ennå ikke er kommet. Av Vegard Horne Vegard Horne er studieprogramleder ved Bachelorprogram i Ergoterapi ved UiT og leder for Yrkesetisk utvalg. J eg spør meg selv hvor- for vi ikke kan se mer av ergoterapeuters enga- sjement i fagbladet, i form av debattinnlegg. Det kan selvsagt være ulike grunner til det. Kanskje fører ergoterapeuter sine debatter andre steder, eller kanskje enga- sjementet tar slutt samtidig med lunsjpausen? Eller er vi faktisk så enige at det ikke er nødvendig å debattere? Jeg tror ikke det. For å innsnevre temaet for dette debattinnlegget spør jeg: Hvorfor er det så å si et fravæ- rende engasjement for yrkesetisk debatt? AV MANGEL PÅ ANALFABETISME – HVA ER FORKLARINGEN? En analfabet har manglede ferdigheter innen lesning og skri- ving. I utgangspunktet skal det i dag eksistere det høyeste antallet skrivekyndige ergoterapeuter noen gang i Norge. Aldri før har det vært så mye fokus på akade- miske ferdigheter. Det finnes til og med kunstig intelligens som bistår de intellektuelt late. Det må derfor være noe annet som forklarer tausheten omkring yrke- setikk – temaet som burde berøre oss alle. Er det en faglig konformi- tet? Er vi redde for å slippe tanker og ord ut i offentligheten? Jeg synes tausheten er merkelig i en tid der store endringer stadig pre- ger feltene hvor ergoterapeuter arbeider. Endringer som direkte påvirker tjenestemottakerne, samarbeidspartnere og ergotera- pi som profesjon. Noen ganger er det på sin plass med fundamen- talkritikk. Noe burde man forvente av Ergoterapeutenes cirka 5000 medlemmer. Tenk på dette; hvis bare 0,5 prosent av disse skrev et debattinnlegg per år, så ville Ergoterapeuten hatt utfordringer med å velge ut hvilke de skulle trykke. Kanskje denne halve pro- senten tar debatten andre steder? Kanskje er det bare et fåtall som ser verdien av å føre debatten i fagbladet? Kanskje er det bare jeg som romantiserer dette? Det har likevel vært noen forsøk. Et eksempel der et de- battinnlegg utløste motsvar, var duellen mellom Kløve og meg omhandlende ståstativ til barn (1). Utgangspunktet for debattinnleg- get var nettopp yrkesetisk funda- mentalkritikk. Et annet eksempel var et innlegg jeg skrev om skikkethets- vurderinger av studenter (2). Det utløste en del diskusjoner utenfor trykk. Et ordskifte i et slikt for- mat har mye for seg. Man får delt kvalifiserte meninger i løpet av kort tid. Så det er i aller høyeste grad oppnåelig. Vi trenger heller ikke skue så langt før vi får øye på debatter i slekten vår. For eksem- pel er debattklimaet i våre søs- kenbarns fagblad Fysioterapeuten mer stormfullt. ET TILGJENGELIG FORMAT Debattinnlegg er et svært tilgjen- gelig format. Dette gjelder både for leseren og for skriveren. Det er et format for de som er glad i å skrive, men som føler at å ta høy- ere utdanning for å gjøre det er en heftig investering. De som skri- ver fag- og vitenskapelige artikler, bør også vurdere å dedikere tid til å skrive debattinnlegg. Jeg sier ikke at et format er viktigere enn et annet. Men for å være litt frekk i fingrene; hvorfor bruke måneds- vis og årevis på å skrive noe som 52 Ergoterapeuten 3–2024
– DEBATT – kanskje når hundre leser? Bruk heller betraktelig kortere tid på debattinnlegg som har potensial til å leses av tusener og som kan øke leserens puls. Det betyr ikke at antall lesninger betyr suksess, men det betyr likevel at man tref- fer og kan påvirke flere? Og til dere som engasjerer med sterke meninger i korrido- rene, kontorene og på møter. Så lenge det kan ha interesse for deg; prøv å skriv om det. Du kan bli overrasket over temaets relevans. Du bør skrive om sånt – og det uten at du trenger å bryte noen grenser andre enn de du selv måtte fantasere om. Og så til studentene; jeg vet at dere er svært engasjerte og kommer med uthvilte hoder og øyne til et seigt fag; still de gode, fundamentale spørsmålene. Jeg vet at i hvertfall jeg kommer til å svare. Så hvordan kan man i fremtiden forsøke å få i gang mer debatt innad i Ergoterapeuten? HVORDAN SKRIVE ET DEBATTINNLEGG? For det første må du bry deg om det du vil formidle. Det er nødt til å engasjere deg. Du må ha klart for deg hva det er du vil formid- le. Hva er det egentlig du stiller spørsmålstegn ved? Helst bør du ha en sterk og tydelig mening, kombinert med fornuftige argu- menter. Det bør også være litt provoserende (les: engasjerende). Tematiser gjerne yrkesetikk; vår felles samvittighet. Formatet gir rom for en personlig stil – for deg selv. Hvis du ønsker å sette deg inn i en mer formell beskrivelse av debattinnlegg, så finnes dette lett tilgjengelig (3). Neste steg er å gripe en me- kanisk penn og blanke ark. Innled gjerne med et resonnement om dine synspunkter. Få ned det som Et debattinnlegg har potensial til å leses av tusener og kan øke leserens puls. engasjerer deg. Still gode spørs- mål. Be noen andre svare. For at de skal ønske å svare, må du få dem til å lese og lytte. Et de- battinnlegg skal kunne leses høyt. Start med noen du vet er kritiske: Hvordan reagerer de – og ikke minst du? Du må skape et indre og et ytre engasjement. Og så til størrelsen; ikke skriv deg i hjel; holde selve teksten under tusen ord. På den måten klarer man også å holde seg til et par sider. Hva gir vel ikke leseren mer håp enn at man kan se hele teksten på én gang? Tenk at man skal kunne lese det i kollektivtra- fikken på vei til jobb. Ikke bruk for lang tid på selve skriveprosessen. Få frem menin- gen og argumentene dine, men ikke puss så mye på teksten at spissformuleringene sløves ned. Det kan være en idé å få noen du kjenner godt til å lese over innleg- get. Er det noe som virker utyde- lig for dem? Ikke forklar deg i hjel. Virker det du skriver skarpt? Hvis svaret er ja, da er du på rett vei. Jeg håper du i løpet av som- meren får tenkt deg om. Det er også en fin tid å skrive på. Jeg gleder meg til høstens innlegg. Så et siste spørsmål: Kjære debattinnlegg – hvor er du? Referanser 1. Kløve, N. og Horne, V. Ståstativ og vaterbarn – tilsvar. I: Ergoterapeuten. 2023. Nr. 1. 2. Horne, V. Den uskikkelige. I: Ergote- rapeuten. 2023. Nr. 6. 3. Store Norske Leksikon. Debattinn- legg. https://snl.no/debattinnlegg. Sist lest 09.06.2024. Send debattinnlegg til: emt@ergoterapeutene.org. Merk e-posten med Debatt . Ergoterapeuten 3–2024 53