superkrafter Autism påverkar först och främst ens förmåga att vara social och kommunicera med andra. Att skaffa kompisar, förstå vad andra menar, tänker och känner. När det kommer till lärande innebär funktionsvariationer svårigheter att uppfatta sammanhang och helheter. Att planera och organisera, följa en plan och vara flexibel. Eftersom de olika diagnos erna inom autism är neuropsykiatriska tillstånd (medfödda tillstånd i hjärnan som hänger med för livet) har man svårt att själv reglera sitt beteende vilket betyder att man behöver hjälp och stöd, förklarar Lina. ADHD och ADD är två andra diag noser, även dessa neuropsykiatriska tillstånd, som nämns i samma andetag som autism. Det har att göra med att de olika diagnoserna sällan kommer ensamma. Såväl ADHD, ADD, dyslexi som olika former av språkstörningar innebär svårigheter som många gånger överlappar varandra, berättar Lina. Bokstavsdiagnosen ADD är för övrigt en form av ADHD som innebär man har uppmärksamhetsproblem, något som även är vanligt när man är diagnosticerad med ADHD. Den stora skillnaden är att en person med ADD inte är hyperaktiv, vilket är ett tydligt symptom vid ADHD, förklarar Lina. Skolgången har på senare tid anpassats och underlättats Bullriga lokaler, sociala situationer och ett enda stort brus av information gör det extra svårt för elever med kognitiva svårigheter att hitta fokus. Energi går förlorad i onödan. I takt med att kraven ökat inom skolan förväntas elever dess utom planera sitt arbete och växelvis arbeta självständigt och i projekt. Ju mer du som pedagog känner till om autismspektrumtillstånd, ADHD och ADD, desto bättre rustad är du att stödja barnens utveckling så att de på sikt kan klara av kunskapsmålen. Tack vare en allt större medvetenhet kring olika diagnoser och en uppsjö digi tala hjälpmedel har skolgången på senare tid anpassats och underlättats för de elever som behöver stöd. Enligt skollagen har alla barn i behov av särskilt stöd också rätt till det. En ställd diagnos tydliggör elevens svagheter och styrkor. Skolans pedagogiska utredning reder sedan ut behovet av stöd, avslutar Lina. IT I SKOLAN NR 2 2019 19
Ladda ner PDF-fil