Her kan du læse et uddrag af POPT af Annette Fox-Boyer.
POPT er en psykolingvistisk interventionsmetode til børn med udtalevanskeligheder. Metoden er udviklet af Annette Fox-Boyer, der er professor i logopædi i Rostock, og findes hermed i dansk udgave ved audiologopæd, ph.d. Marit C. Clausen, som også er forfatter til LogoFoVa.
Bogen kan købes hos boghandlerne eller direkte hos Dansk Psykologisk Forlag på: http://dpf.dk/produkt/bog/popt
1 Fonologisk tilegnelse af dansk – tabel over normative data Tilegnelsen af det fonologiske system begynder allerede før fødslen. I moderens mave begynder barnet at kunne kende rytmen af sit modersmål og kan så småt kende forskel på vokallyde (Groome et al., 2000). Fox-Boyer & Schäfer (under udgivelse) har ud fra en receptiv og en ekspressiv synsvinkel beskrevet denne fonologiske tilegnelse i alderen 0-3 år. En milepæl i den fonologiske tilegnelse er ordrealiseringskonsistensen, dvs. evnen til altid at kunne udtale et ord på samme måde. Denne evne udvikles omkring, når barnet er 2;6 år (Schäfer & Fox, 2006). Senest fra dette tidspunkt er det muligt at beskrive barnets udtaleevne ved hjælp af fonologiske processer, dvs. afvigelser fra voksensproget. Man kan dog også før 2;5-årsalderen iagttage processer hos barnet, men udtaleevnen kan på det tidspunkt stadig være præget stærkt af afvigelser, som ikke altid kan beskrives systematisk. Tabel 1 viser de fysiologiske fonologiske processer, som optræder hos dansksprogede børn i alderen 2;6-4;11 år (Clausen, 2016a; 2016b). Tallene er angivet som procentdelen af børn i en aldersgruppe, der stadig udviser den givne proces. Ved hjælp af denne tabel kan man fastslå, om de processer, som et barn, som man har en formodning om har udtalevanskeligheder, udviser, er alderssvarende, forsinkede eller idiosynkratiske. En proces betegnes som forsinket, når den stadig ses seks måneder efter den 1 · FONOLOGISK TILEGNELSE AF DANSK – TABEL OVER NORMATIVE DATA 15
normale overvindelsesalder. En proces betegnes som idiosynkratisk, når den ikke findes i denne tabel. Fonetiske processer karakteriseres som forkert udtale af foner, hvis de ikke er betydningsadskillende, ikke indskrænker barnets forståelighed, og hvis den misdannede lyd entydigt kan tilskrives et fonem i det danske sprog. Et eksempel på dette kunne være, at det interdentale /s/ = θ entydigt er et /s/ (se også kapitel 2). I bilag 1 kan man finde beskrivelser af de enkelte processer. Aldersgruppe Fonologiske processer 2;0-2;5 2;6-2;11 3;0-3;5 3;6-3;11 4;0-4;5 4;6-4;11 Fronting af /ɕ/ b /s/ x 34,1% 15,9% 15,7% 12,0% Reduktion af initiale konsonantklynger x 74,4% 42,7% 18,1% Reduktion af finale konsonantklynger x 50,0% 17,1% Sletning af tryksvage stavelser x 41,5% 11,0% Fronting af /g k/ b /d t/ x 25,6% 11,0% Assimilation* x 20,7% Fronting af /ŋ/ x Stopping* x Deaspiration x Glottal erstatning af [ʁ] x *kun få forekomster af processen Tabel 1: Fysiologiske fonologiske processer i dansksprogede børn 16 1 · FONOLOGISK TILEGNELSE AF DANSK – TABEL OVER NORMATIVE DATA
