Indhold Forord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Forfatterens forord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Indledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Del 1 Hjernens udvikling og funktion . . . . . . . . . . . . . . . 16 Hjernen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Hjernens opbygning og funktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Efter fødslen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Hjernens kemi og stress . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Nervesystemer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 Arv og miljø . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Sensitive og kritiske perioder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 Litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 Del 2 Omsorgssvigt i et neuropsykologisk og neuropædagogisk perspektiv . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 Kapitel 1 Hvad er omsorgssvigt? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Det tilstrækkeligt gode forældreskab . . . . . . . . . . . . . . . . 45 Definition af omsorgssvigt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 55 Omsorgssvigt i Danmark . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56 Forskningsprojekt: ACE-undersøgelsen . . . . . . . . . . . . . . . 57 Afsluttende bemærkninger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 63
Indholdsfortegnelse