Her kan du læse uddrag af Kort & godt om ADHD af Per Hove Thomsen.
Kort & godt om ADHD henvender sig til dig, der har ADHD eller er tæt på et barn, ung eller voksen med ADHD og gerne vil have mere at vide om emnet, hvordan behandlingen foregår, og hvad man selv kan gøre.
Bogen kan købes hos boghandlerne eller direkte hos Dansk Psykologisk Forlag på: http://dpf.dk/produkt/bog/kort-godt-adhd.
Side 12
Det er vigtigt at lægge mærke til, at symptomerne skal optræde i flere forskellige situationer (herunder såvel skole, institution som derhjemme). Det er især vigtigt for at udelukke, at barnets indlæringsproblemer eller vanskeligheder derhjemme. uro og uopmærksomhed skyldes andre ting, fx utryghed i skolen, Barn med ADHD – hvilke problemer har man? Mange forældre til børn med en ADHDdiagnose kan fortælle, at de har lagt mærke til forskellige symptomer hos barnet, allerede da det var ganske lille. Det er typisk, at det lille barn med ADHD allerede som spæd ofte virker mere frustreret, generelt er svært at trøste og har svært ved at finde ind i en fast rytme, hvad angår både søvn og mad. Nogle forældre kan fortælle, at deres barn har grædt meget. Nogle mødre fortæller også, at amningen har været mere besværlig, og at det har været svært at sidde stille med barnet og få en god kontakt og en hyggestund. Nogle børn med ADHD har motoriske problemer, andre har ikke. Enkelte børn med ADHD lærer at gå tidligt (dvs. før 1-årsalderen), de fleste går til normal tid, og enkelte, der har motoriske vanskeligheder og balanceproblemer, lærer måske først at gå fra 13-14-15-månedersalderen. Forældre fortæller ofte, at deres lille barn – når han eller hun har lært at gå – er særdeles 16 Kort & Godt om AdHd
Side 13
aktivt og allerede på det tidspunkt udviser mulige symptomer på ADHD. Førskolebarnet Typisk for førskolebarnet med ADHD er, at det har svært ved at koncentrere sig om en aktivitet eller deltage i leg med jævnaldrende børn. Barnet er let at aflede, har svært ved at fastholde koncentrationen og bliver uhyre nemt distraheret af ting, som sker omkring ham eller hende. Karakteristisk for børn med ADHD er, at de mangler „filter-funktionen“ og dermed har problemer med at lukke irrelevante sanseindtryk ude. Det er et stort handicap i en verden, hvor vi konstant konfronteres med ting, som sker omkring os, men som ikke har relevans for os, og som vi ikke nødvendigvis skal reagere på. Skolebarnet Skolebarnet med ADHD har ofte vanskeligt ved at skifte opmærksomhedsfokus, fx når læreren beder børnene holde en pause i læsningen og høre efter, hvad han eller hun siger. De fleste børn med ADHD bliver hurtigt trætte og udmattede, fordi de kun kan koncentrere sig i ganske kort tid ad gangen, hvorefter de har brug for en pause. De glemmer ofte instruktioner og kan have såkaldte indprentningsvanskeligheder, så de simpelthen ikke kan huske, hvad der er blevet sagt til dem. Her kan man fejlagtigt tro, at barnet er uinteresseret eller modarbejder de voksne, men ofte skyldes det ADHD-vanskelighederne. Barnet er hyperaktivt og kan ikke sidde stille, som andre på samme alder. Barnet har derfor svært ved at indgå 2. HVAD ER ADHD? 17
