Facit til STAV 3 - stavning, grammatik, skrivning 3. klasse indeholder side for side-facitliste, forslag til løsninger af opgaver, staveregler samt didaktiske overvejelser.
Lærerens facitbog til STAV 3 indeholder side for side-facitliste, forslag til løsninger af opgaver, staveregler samt didaktiske overvejelser.
Der er oplæg og forklaringer til alle skriveopgaver, så læreren får faglig viden om sprog, sætningsopbygning og kendetegn af de forskellige teksttyper.
Se mere om STAV-systemet her.
1 Læs ordet. Lav et nyt ord ved at sætte b , p , eller g foran. Skriv ordet. Hvad står der nu? blæser læser prøver røver grav rav bruge ruge guld uld bøde eller gøde øde park ark grød rød 1 2 Læs ordet. Lav et nyt ord ved at sætte f, h eller k foran. fugle ugle halen alen flok lok føde øde kuld uld krav rav hop/kop op farve arve nLyaedfkolralsysdeonglæse opgaverne højt, når siden e ne til at læse ourdde, dn)e. hDaertte kan være med til atrvløæsntn(me eeldeden opmærksomme over forsekgrneevefet,jls,ånådredpeåsdtaevnenre. måde blivveerr- 2 Læs ordet. Lav et nyt ord ved at sætte sk, sp eller st foran. Skriv ordet. Hvad står der nu? støje øje spår/skår/står år spring ring sti i skjul jul start art skrig rig spjæt jæt 3 Læs ordet. Lav nye ord ved at sætte r eller t ind efter den første konsonant. si sti dikke drikke gave grave sort stort 3 Find de fire ord med endelsen - ig (- igt , - ige ) i diktaten Ræven, og skriv dem her. kraftigt hurtigt pludselig livlige 1 2 3 Find de fire ord med dobbeltkonsonant i diktaten Ræven, og skriv dem her. igennem lille sommeren drikker Lydanalyse – Forlyd Baggrund: Det er vigtigt at skærpe elevernes opmærksomhed over for sproget både auditivt og visuelt. Ved at træne elever- ne i at lytte til orddele i forskellige sammenhænge, fx is/ gris, lærer de at differentiere lydelementer i ord. Metodik – fælles: Lad eleverne foreslå mange forskellige ord, der skrives på tavlen. Fjern første bogstav, og lad dem læse de “nye” ord højt. Nogle elever vil måske blive opmærksomme på, at ord og bogstaver ændrer udtale, alt efter hvilke bogstaver et ord er sat sammen af, fx gulv/ulv. Individuelt: Opgaverne på denne side. Lad eleverne selv lave nye ord ved at fjerne bogstaver i begyndelsen af et ord. Ordene skrives i hæftet. Der kan findes ord i tekster. 3 STAV 3_ELEVBOG_FACIT.indb 3 01.03.2022 13.06
✿ Lær dine ord Ved hvert ord: Sæt prik under vokalerne. 1 Undersøg de grønne diktatord på næste side. Sorter ordene, så de har noget til fælles. Det kan fx være, de er lydrette eller har to konsonanter. han lille Skriv de sværeste ord. Kan du lave en huskeregel? FExle: Tvoerbnoegkstan sortere ordene på forskellige m Det kan ogsåavvæerr,etrsetbavogstaver, fire bogstaveråodsevr. Vmeed h, ord, der slutter peåls-er,ro, eglolerrdord, der starter d de gule diktatord kan det være,odredrmsluetdter på -e. r kinodnlsyodn,tsaanmmensatte ord, dobbeltkonsona i Ved de rødetodpikhtoabtonrindgkearni fdoertlyodg.så nt eller bogstaver og -g, der lyder som j. være stumme 2 U ndersøg de gule diktatord på næste side. Sorter ordene, så de har noget til fælles. Det kan fx være lydret eller - ng – lyd. blive engen Skriv de sværeste ord: Kan du lave en huskeregel? 3 U ndersøg de røde diktatord på næste side. Sorter ordene, så de har noget til fælles. Det kan fx være stumme bogstaver eller - ig – lyden. livlige hjælper Skriv de sværeste ord: Kan du lave en huskeregel? Lydanalyse – Forlyd Baggrund: Eleverne lærer at være nysgerrige på ord ved selv at undersøge og finde ligheder i stavning og ortografien i ord. På samme måde får eleverne også undersøgt de ord, de skal stave til i deres diktat. Metodik - fælles: Tal om forskellige lydfølger, og vis dem på tavlen. Fx -eg, -ig, -ing. Lad eleverne foreslå forskellige ord. Tal om stumme bogstaver, og find eksempler sammen. Individuelt: Opgaverne på denne side. Lad eleverne finde flere ord med samme lydfølger i tekster. 4 STAV 3_ELEVBOG_FACIT.indb 4 01.03.2022 13.06
