Side 4

Indhold Velkommen! 1 Beretning – et interview Giovannis historie 4 8 Beskrivelse – en fagtekst, sammenligne fakta 32 De længste floder 9 Beretning – en biografi 36 Wolfgang Amadeus Mozart 10 Fortælling – en historisk fortælling 40 Hanna og det gyldne silkebånd 11 Argumentation – en fagtekst med to modstridende opfattelser 44 Bør minedrift tillades i Antarktis? 12 Fortælling – en fortælling om et symbol 48 Sjalet Korrektur 52 7 Fortælling – en realistisk fortælling 28 Min ven Julie 2 Beskrivelse – en artikel, fakta om en livscyklus 8 Frøens livscyklus 3 Fortælling – et manuskript til et humoristisk skuespil 12 Braham,Tiger og Sjakal 4 Instruktion – en annonce med rutebeskrivelse 16 Opdag Regnbuegrotten 5 Fortælling – et digt i fri form 20 Drømmen om en fugl 6 Argumentation – et læserbrev 24 Nær ven anmelder fusk på basketballhold Dette materiale er udarbejdet efter de nye retskrivningsregler, 2012. Stjernestøv og guldkorn C – genrekendskab 5.-6. klasse © Görel Hydén, Rodney Martin og Dansk Psykologisk Forlag 2014 Originaltitel: Skriva svenska C © Görel Hydén, Rodney Martin og Studentlitteratur 2012 Bearbejdet til dansk af Lone Hansen og Inger-Lise Heinze Forlagsredaktion: Lone Berg Jensen og Jette Brinkel Rosenberg Illustrationer: Oscar Jonsson Grafisk tilrettelæggelse: Marit Jacobsen Omslag: Louise Glargaard Perlmutter/Louises design Sats: Lone Bjarlow/Louises design 1. udgave, 1. oplag 2014 ISBN: 978-87-7706-865-2 Tryk: Specialtrykkeriet Viborg A/S – Printed in Denmark 2014 Alle rettigheder forbeholdes. Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen. Undtaget herfra er korte uddrag til brug i anmeldelser

Side 5

Velkommen! I denne bog lærer du mere om forskellige typer tekster som interview, skuespil, biografi, digt, fortælling, diskussion og faktatekster. Læs og tænk Hvert kapitel starter med en modeltekst, der viser, hvordan forfatteren har skabt en fortælling eller en faktatekst. Pilene i marginen ude til højre hjælper dig til at se, hvordan teksten er bygget op, dens sprog og andre typiske kendetegn. Skrivemåde Nogle af teksterne er korte, mens andre er mere udførlige. Det kommer an på, om teksten skal informere, underholde, forklare eller beskrive. Mens du arbejder, lærer du, hvordan du kan skrive din tekst, så den, der læser, kan forstå, hvad budskabet eller meningen er. Diskutér med de andre elever i klassen og din lærer, hvordan teksten er bygget op, hvilke ord der bliver brugt, og andre kendetegn for den genre, du arbejder med. Skriv selv Når du i klassen har diskuteret modelteksten med dine kammerater og læreren, og du ved, hvordan du skal skrive teksten, skal du selv skrive en tekst, der er opbygget på samme måde. Du får vejledning i, hvordan du kan lave en skriveplan. I skriveplanen kan du skrive nøgleord, der er nyttige, når du planlægger skrivningen. Idémylder Til hver tekst, du skal skrive, er der mindst én skriveidé. Det kan godt være, at du selv har bedre idéer. Tal med din lærer om det! Skrive et udkast Forfattere arbejder med deres tekster i flere trin. Fra den første skriveidé, til teksten er færdig, vil der ske mange forandringer. Du skal arbejde med dine tekster på samme måde. I løbet af skriveprocessen får du gode tips og vejledning, der hjælper dig til at skrive så klart og tydeligt som muligt, så din læser forstår, hvad dit budskab er. Fremlæg teksten Når vi skriver, er det, fordi vi vil nå ud til nogen med en besked eller et budskab. Derfor skal du fremlægge din tekst for et publikum, når den er færdig. På den måde lærer du: • at forberede dig godt • at stå foran et publikum • at præsentere det, du har skrevet, så det bliver interessant for andre. Held og lykke med arbejdet! 3

    ...