Her kan du læse uddrag af Sampraksis i dagtilbud - Erfaringer fra pædagogiske vejledere.
Bogen giver viden og værktøjer til den pædagogiske vejleders arbejde med børns læring, professionelles læring og udvikling af dagtilbud på en og samme tid. Hvert kapitel giver anbefalinger til, hvordan man kan gribe arbejdet an, og konkrete redskaber til at håndtere de udfordringer, som kan opstå undervejs.
Sampraksis i dagtilbud er skrevet i et samarbejde mellem pædagogiske vejledere på dagtilbudsområdet i Høje-Taastrup Kommune og bogens hovedforfatter Micki Sonne Kaa Sunesen. Alle byder ind med erfaringer, overvejelser, konklusioner og perspektiver, som let kan omsættes til ens egen hverdag.
Se mere om bogen på Dansk Psykologisk Forlags hjemmeside.
Side 2
Micki Sonne Kaa Sunesen (red.) SAMPRAKSIS I DAGTILBUD Erfaringer fra pædagogiske vejledere © 2025 Micki Sonne Kaa Sunesen og Dansk Psykologisk Forlag A/S Forlagsredaktion: Signe Lindskov Hansen Manuskriptredaktion: Bettina Gram Omslag: Mette Schou/gipsy graphics Grafisk layout: Mette Schou/gipsy graphics Tilrettelæggelse og sats: Mette Schou/gipsy graphics Sat med Minion Pro 1. udgave, 1. oplag 2025 ISBN 978-87-7185-817-4 Tryk: Clemenstrykkeriet Printed in EU 2025 Alle rettigheder forbeholdes. Kopiering fra denne bog må kun finde sted på institutioner eller virksomheder, der har indgået aftale med Copydan Tekst & Node, og kun inden for de rammer, der er nævnt i aftalen. Undtaget herfra er korte uddrag til brug i anmeldelser.
Side 3
Indhold Forord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Indledning . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Når flere kriser fletter sig ind i hinanden . . . . . . . . . . . . . 11 Løsninger skabes i fællesskab . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Hvorfor en bog om sampraksis? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Hvem er bogen skrevet til? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Indhold . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 KAPITEL 1 Sampraksis – hvad og hvorfor? . . . . . . . . . . 22 Hvad er sampraksis? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Sampraksis i en vejledningskontekst . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Fokus og prioritering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 To gode grunde til at arbejde med sampraksis . . . . . . . . . . 32 Evaluering af forløbet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Anbefalinger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 KAPITEL 2 Sampraksis og de seks organiseringsformer . . 42 Hvad er de seks organiseringsformer? . . . . . . . . . . . . . . 44 Fra ekspert til sampraktiker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Case 1: Henriettes samarbejde med et vuggestueteam . . . . . 51 Case 2: Leas samarbejde med børnehaver . . . . . . . . . . . . 55 Anbefalinger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58
