STAV WHITEBOARD er en elektronisk udgave, der er identisk med den fysiske elevbog. Tavlebogen giver læreren mulighed for på en nem måde at gennemgå opgaverne i klassen.
Se mere om STAV-systemet på Dansk Psykologisk Forlags hjemmeside.
Side 4
3 Et af ordene fra krydsordet side 3 står i ubestemt flertal, pluralis. Det er ordet 2 3 Skriv resten af navneordene fra krydsordet i ubestemt flertal. 2 3 Sæt en streg under de endelser, du sætter på stammen. Skriv de forskellige endelser her. Ét ord fik dobbeltkonsonant i ubestemt flertal. Det er ordet 1 2 3 Læs diktaten side 5. Diktaten har nogle egennavne, proprier . Et proprium er nogens eller nogets eget navn, og det skrives med stort begyndelsesbogstav – fx Antarktis. 1 2 3 Skriv de fire egennavne fra diktaten. Mange navneord, der ender på -el , -en og -er , kan eller skal miste deres -e- foran -l , -n eller -r , når ordet bøjes. Det sker fx i et varsel – varslet, en regel – reg(e)len. Nogle ord med dobbeltkonsonant kan i bøjningen miste den ene konsonant: pukkel – pukler. 2 3 Skriv disse ord i bestemt ental. Tal med din makker om, hvad der sker med ordene. verden mangel himmel alder 1 2 Navneordene her står i ubestemt flertal. Skriv dem i ubestemt ental. Sæt en eller et foran. Tal med din makker om, hvad der sker med ordene fra ental til flertal. fædre fingre partikler nætter 3 Find i diktaten de to navneord, der står i ubestemt flertal, og som har mistet -e- ved bøjning. Navneord - bøjninger Baggrund: På denne side skal eleverne fortsætte deres arbejde med navneord og deres endelser. De skal desuden arbejde med egennavne og navneord, der er uregelmæssige i deres bøjning. 4 Metodik – fælles: Eleverne skal bruge den diktattekst, som de skal lave senere. På den måde kommer de til at arbejde med de ord, de skal stave til. Individuelt: Opgaverne på siden. Opgaverne må gerne laves i makkerpar.
Side 5
✿ Pangæa Diktat 1 Før Efter Lyt Her på Jorden sker der også forandringer med tiden. På Jorden medfører kontinentalpladernes evige bevægelser også klimaændringer. For 370-245 mio. år siden var pladerne samlet i ét stort superkontinent, som kaldes Pangæa. Klimaet i Pangæa var ekstremt med meget varme somre og kolde vintre. Disse plader skiltes endeligt for 200 mio. år siden. Da den indiske plade stødte ind i den asiatiske, blev en ny bjergkæde skubbet op. Denne bjergkæde hedder i dag Himalaya, og den danner en barriere ud til Det Indiske Ocean. Bjergene giver tørt klima på læsiden og et fugtigt klima på havsiden. Dette klima er væsentlig anderledes end det, der eksisterede, inden bjergene blev skabt. Himalaya er Jordens højeste bjergkæde med adskillige tinder på over 8000 meter. OO O Læs diktaten, og skriv dine staveord her: OO Del dine staveord med d op i tre kategorier, og skriv dem ind, hvor de passer. Hårdt d: Blødt d: Stumt d: O Hvilket af dine sammensatte ord består ikke af to navneord? O Del dit længste ord i stavelser. SKRIVEOPGAVE Skriv en kort forklarende tekst, hvor du forklarer, hvad kontinentaldrift er, og hvordan det påvirkerJorden. Giv eksempler på kontinenter, der bevæger sig, og fortæl, hvordan dette kan observeres i dag. Skriv i nutid/præsens , og forklar trin for trin , hvad der sker. Husk overskrift . Lav en illustration til. Brug ord, der angiver årsager : sådan, så, på den måde, fordi, derfor … og tid : når, senere, derefter … Diktattræning Baggrund: Metodik – fælles: Skriv en tekst: Diktaten er differentieret på tre niveauer. Lad eleverne skrive de staveord, de har sværest Lad eleverne skrive en forklarende tekst, hvor de forklarer, hvad kontinen- Eleven skriver sine grønne, gule eller røde ved, på en lap papir. Lad dem gå rundt mellem taldrift er. Eleverne kan finde videoer eller tekster, der er forklarende. ord. Når ordene er indlært ved at lave hinanden i klassen og fortælle om, hvorfor ordet er I skriveordren er der gode idéer til sprog og opbygning. Eleverne skal skrive i opgaverne på siden, dikteres orddiktaten svært, og hvordan de kan huske stavemåden bedst. nutid, og de skal forklare trin for trin, hvad der sker. Eleverne skal derudover 5 til alle elever. De skriver på hver deres side bagerst i bogen eller på stav-online.dk. Eleverne kan skrive deres fejlord bagerst i hæftet på side 71-73. bruge årsagsforbindere og tidsangivelser. Eleverne kan skrive deres tekst på computer.
