Her kan du læse uddrag af Gode rammer. Indretning af dagtilbud inspireret af Nest af Stine Clasen og Christina Baluna Hostrup.
Rum og rammer påvirker vores adfærd og trivsel. Det gælder også børn i daginstitutioner. Derfor skal der nyt fokus på institutionens rum og rammer. Der skal flyttes rundt, ryddes ud, og det, vi allerede har, skal bruges på nye måder.
Se mere om bogen på Dansk Psykologisk Forlags hjemmeside.
Side 4
Indhold Indledning 5 Vores børn er vores fremtid 9 Del 1 – Nest og grundlæggende antagelser 13 Inspiration fra Nest 15 Bære- og væredygtige rum 25 Tanker til inspiration 29 Faglige og pædagogiske ambitioner 35 Del 2 – Principper og redskaber 41 Energibaner 43 Placeringer og indgange 53 Aktivt og passivt rod 61 Ting bor 73 Visuel støtte 81 Personalerum og kontor 89 Tydelig kodning 99 Del 3 – Bæredygtigt samarbejde 105 Rammer for samarbejdet 107 Rummets fem faser 117 De tre domæner 127 Barnets stemme 133 Ledelse 139 Manifest 144 Vigtige hv-spørgsmål til gode rammer 146 Litteratur 149 3
Side 5
Indledning Formålet med denne bog er at skabe opmærksomhed om, hvor me- get vi påvirkes af vores omgivelser. Det, vi omgiver os med, former vores adfærd og vores mentale tilstand. Nest-pædagogikken har væ- ret med til at sætte fokus på rammernes potentiale og betydning for børns trivsel og udvikling, ligesom et ambitiøst indrettet rum har af- gørende betydning for de professionelles faglige stolthed og virke. Hvordan bruger vi bedst det, vi har, til at understøtte det, vi gerne vil? Vi mener, det er vigtigt selv at træffe bevidste valg her. Vi kom- mer ikke med svarene på, hvad der er rigtigt. Vi kommer med spørgs- målene til rammerne omkring dig, til rummene og til de ting, du har. Dogmer u Mennesker oplever rummet intuitivt. u De fysiske rammer er et grundvilkår for alle. u At bruge de fysiske rammer kreativt og dynamisk er en genvej til det mentale rum. u Bevidst stillingtagen til de fysiske rammer kan fremme dagtilbud- dets børnefællesskaber. u Rum former adfærd og spejler den pædagogiske ambition. u At fastholde gode rammer er en kontinuerlig mediering. u Trygge og harmoniske rammer understøtter trivsel og læring. u Et kodet rum og visuel støtte skaber tryghed. u Rummet er den tredje pædagog. 5
