HVAD KAN JEG BLIVE? TAG ORDET! I mange år var det at gå i skole forbundet med nederlag for 21-årige Caroline Juncker Lind . Men på en særlig HF-linje for ordblinde fik hun selvtillid – og seks 12-taller til eksamen – og nu drømmer hun om noget, der før var utænkeligt: at læse jura på universitetet. TEKST BENJAMIN DANE H vor gammel var du, da du fandt ud af, at du var ordblind? ”Alt for gam- mel! Jeg var 18 år gammel og lige begyndt på Teknisk Skole i Roskilde. Som en del af optagelsen skulle man tage en test for at vise, at man ikke var ordblind – man kunne ende i en grøn, gul el- ler rød kategori, og da jeg fik resultatet, lå jeg solidt placeret i den røde. Jeg fik konstateret ADHD som barn, og derfor har det altid været forklaringen på, at jeg havde det svært i skolen – at jeg ikke kunne koncentrere mig, følge med og forstå de tekster, jeg blev bedt om at læse. Men pludselig gav det hele mening. I dag er jeg faktisk lidt sur over, at ingen tænkte tanken tidligere, men dengang var det så absurd, at jeg ikke kunne lade være med at grine.” Fik det dig til at se din folkeskoletid i et nyt perspektiv? ”Jeg havde været vant til at få at vide, at jeg var doven. At jeg ikke koncentrerede mig nok, eller at jeg skulle gøre mig mere umage. På et tidspunkt sagde en matema- tiklærer til mig, at jeg godt kunne få lov til at være i klassen, men at han ikke kunne lære mig noget, fordi jeg var så langt bag efter de andre. Fra 0. til 3. klasse gik jeg på en lille landsbyskole, hvor jeg intet lærte. Det var først, da jeg skiftede til en større skole i 4. klasse, at jeg begyndte at lære alfabetet og de matematiske tabeller. Jeg følte mig tit dum. At jeg ikke var god nok til at være en del af min klasse. Da vi be- gyndte at få karakterer, var det som regel 00 eller 02 – og 4 eller 7, hvis det gik rigtig godt, og det var sjældent i dansk, engelsk og matematik. Jeg er ikke i tvivl om, at det havde været bedre for mig at vide, at jeg var ordblind, så jeg ikke gik rundt og tro- ede, at det var mig, der gjorde noget galt.” Hvad tænkte du, at du skulle lave, da du var færdig med folkeskolen? ”Da jeg gik ud af 9. klasse, var jeg over- bevist om, at jeg skulle noget kreativt, og søgte ind på Teknisk Skole. Jeg tænkte, at jeg skulle være animator og lave tegnefilm, fordi jeg altid har været glad for at tegne. Gymnasiet var helt udelukket for mig. Men da jeg kom ind på skolen i Roskilde, gik det ret hurtigt op for mig, at det ikke var det rette alligevel.” Du er en del af den første årgang, der har taget en særlig treårig HF for ord- blinde i Holbæk. Hvordan endte du der? ”Det var helt tilfældigt, at min mor en dag kørte forbi VUC i Holbæk og så et skilt, hvor der stod, at skolen ville begynde at udbyde en HF for unge, der var ordblinde eller havde andre særlige behov. På det tidspunkt holdt jeg sabbatår og arbejdede fuld tid i Aldi, og jeg var ret nedtrykt: Jeg ville gerne i gang med en uddannelse og videre i mit liv. Så da min mor fortalte mig om det, tænkte jeg, at jeg måtte give det et forsøg.” Hvad var det for et sted, du mødte ind før- ste skoledag? ”Jeg kom ind i ORD-LIND en klasse med andre elever, Caroline Juncker Lind, 21 år. - Student i 2023 fra Nordvestsjællands HF og VUC i Holbæk. - Læser supplerende overbygningsforløb (SOF) med henblik på at søge ind på jura- uddannelsen denne sommer. som havde de samme udfor- dringer som mig. Og jeg blev mødt af nogle lærere, som havde en helt anden tilgang til undervis- ning, end jeg havde været vant til. I folke- skolen, hvis der var noget, jeg ikke kunne finde ud af, fik jeg bare at vide, at det var forkert, og at jeg skulle prøve igen – og → J U N I 2 0 2 4 Ud & Se 7 7 Foto Privat Illustration The Noun Project
Download PDF fil