Daglig stimulering af motorik og sanser i børnehaven Vores motorik er vores bevægelser og potentiale for bevægelse og dermed også grundlaget for trivsel… hele livet! Ordet motorik kommer fra det la- tinske ord ’motor’ og betegner bevægelse. Men motorik er meget mere end bevægelse. Det handler også i høj grad om sanser og sansernes indbyrdes samspil. I A-sport tænker vi motorik og udvikling i en bred forstand. Området om- handler alt, hvad der har med bevægelse at gøre, og hvordan vi stimulerer børns evne til at sanse. Ikke mindst er evnen til at omdanne disse sanseind- tryk til information så afgørende, fordi den kan bruges bevidst/ubevidst af barnet til handlinger og oplevelser hver dag. Vores motorik har afgørende indflydelse på, hvordan og hvor godt vi lykkes med det, vi gør, og som det allervigtigste, hvordan vi oplever os selv i det, vi deltager i. På den måde tænker vi motorik i bred forstand og også bredere end motorisk kompetence. De motoriske dygtigheder og færdigheder er dog den del, vi som pædagoger og pædagogmedhjælpere kan understøtte, stilladsere og skabe et godt miljø for. Hverdagen er tit lidt trist og anderledes i efteråret med regn, blæst og kulde og især i november måned. November ER lang og mørk og alle ser frem til december med masser af julerier. Som hjælp til pædagoger og pæ- dagogmedhjælpere præsenterer vi derfor en række forslag til forskellige bevægelsesaktiviteter med fokus på motorik og sanser. Alle aktivitets- forslag har et omfang af ca. 20 min. og det tænkes at være fra start med introduktion fra den voksne til bevægelsesaktiviteten er fuldført. A-sports Idebank er nu åben og tilgængelig for alle institutioner. Det indebærer at du som pædagog eller pædagogmedhjælper kan henvise børnene direkte til en bevægelsesaktivitet, hvor de kan følge og deltage fysiske parallel med den animation, de møder i aktiviteten i Idebanken. Der er tilmed en lydkulisse og ofte også et speak, der guider barnet gennem aktiviteten. Hvor mange aktiviteter man vil bruge om dagen, må være op til den enkelte fagperson. Den voksne er nødvendig til at lede og guide via tale og samtale med børnene, mens de imiterer og følger med på animationer via fx storskærm. Vi må kunne se, hvordan bevægelserne udføres og med hvilken kvalitet barnet bevæger sig med, for at inspirere til næste trin. Når det er sagt, er det betydningsfuld at huske på, at motorik udvikler sig i og med kroppen og livet. Motorikken er et resultat af læring, kroppens udvikling og vore sansers funktionsevne. GOD FORRNØJELSE HVER DAG I BØRNEHAVEN Det barn, der er i besiddelse af en god motorik og sikkert bevægelsesfun- dament har handlemuligheder, og frigiver energi til den lange liste af værdifulde kompetencer i dagligdagens gøremål fx bære poser, cykle, kunne lege, dyrke sport, lære og opleve verden i bevægelse. Opsamlende kan vi slå fast, at sansemotorikken har betydning for både ydeevne, læringsevne og velbefindende.
Download PDF fil
Byg din egen flipbook