LEDER Forskning på professionshøjskolerne Hvordan får man forskning ind i undervisningen på en professionshøjskole? Der er ikke den samme tradition for forskning på professionshøjskolerne, som der er på universiteterne. Kravet er i dag, at professionshøjskolerne skal have forskningstilknytning. Det vil sige, at de skal samarbejde med universiteter, forskningsinstitutioner og virksomheder. Disse samarbejder er nu i fuld gang med at blive udbygget. Inddragelse af forskning i undervisningen kan gøres på mange forskellige måder. Der er fokus på, at det skal være praksisrelevant forskning og udvikling, og derfor har hver uddannelse sit eget miljø. Det gælder om at finde den måde, der passer bedst på den givne uddannelse og på det givne trin i studiet. Helt oplagt er det at anvende videnskabelig litteratur i løbet af studiet, men at inddrage studerende i forsknings- og udviklingsprojekter (FoU-projekter) er specielt givende. De studerende får indblik i forskningsverdenen, og de får mulighed for at arbejde med projekter, som er aktuelle og relevante. Det betyder meget for de studerendes engagement, at deres resultater skal anvendes og indgå i en større sammenhæng som et F&U-projekt, og at det ikke er projekter, som bare udføres for øvelsens skyld. På Laborantuddannelsen Metropol har vi erfaring med at inddrage studerende i forskellige faser af projekterne. Studerende kan inddrages som hele hold/årgange til indledende forsøg i et FoU-projekt, således at der kan træffes afgørelse om det videre forløb i projektet. Studerende inddrages også i små grupper, som gennemfører deres afsluttende projekt eller en talentopgave, hvor der kan arbejdes fokuseret med et snævert emneområde. Et tredje eksempel er, at studerende skriver et sammendrag af den videnskabelige litteratur på området. De studerendes deltagelse i FoU-projekter er ikke kun givende for de studerende, men deres bidrag er også væsentligt for projekterne og forskningen på professionshøjskolerne. FoU-projekterne ledes af docenter og undervisere med forskningserfaring, og de praktiske forsøg og analyser, som danner grundlag for publikationer, udføres af teknikere og undervisere med inddragelse af de studerende. Der er mange aktiviteter i gang på professionshøjskolerne, men der er stadig plads til nye samarbejder. Merete Norsker Bergsøe, lektor, ph.d., Laborantuddannelsen Metropol ” At inddrage studerende i FoU-projekter er specielt givende. Det betyder meget for de studerendes engagement, at deres resultater skal anvendes og indgå i en større sammenhæng 4 dansk kemi, 97, nr. 4, 2016
Download PDF fil
Se arkivet med udgivelser af Dansk Kemi her
TechMedias mange andre fagblade kan læses her