Undervisningssproget i IB er engelsk, og grundpillen i uddannelsen er internaƟonal forståelse. Hvad angår fagene sammensæƩer hver elev selv sit IB-forløb ved at vælge seks fag inden for den såkaldte ”heksagon” af godkendte fag. Derudover har alle elever ”Theory of Knowledge”, en form for videnskabsteori, der dels skal binde fagene sammen og dels skal lære eleverne at forholde sig kriƟsk og analyserende Ɵl deres omverden. Et helt specielt – og højt værdsat - islæt i IB er, at det kræves, at eleverne er akƟve uden for skoleƟden, f.eks. i kreaƟve, sportslige eller sociale akƟviteter – faget CAS, der står for CreaƟvity, AcƟon, Service. Sigtet er, at IB-eleverne udvikler sig Ɵl engagerede samfundsborgere, der ikke blot forholder sig teoreƟsk Ɵl deres omverden. IB-uddannelsen betyder ikke alene, at dagliglivet på Grenaa Gymnasium er blevet Ɵlført en internaƟonal atmosfære og et præg af kulturel mangfoldighed gennem de mange elever fra hele verden og deres brug af engelsk også i friƟden. Den betyder også, at der Ɵl eksamen kommer censorer fra IB-skoler over hele verden, og at skriŌlige opgaver fra Grenaa er blevet reƩet af censorer i Bangkok, Peru, Jordan, Canada og mange andre steder i verden. Lærerne er på eŌeruddannelseskurser over hele verden – dog oŌest inden for Europa. IB er også med Ɵl at prolere Grenaa Gymnasium i forhold Ɵl andre ungdomsuddannelser på Djursland. Grenaa Gymnasium blev den første og indƟl 2011 den eneste IB-skole i Østjylland. Fra jubilæumsåret har vi fået konkurrence fra Langkær Gymnasium. Alt tyder dog på, at der nu er plads Ɵl to internaƟonale gymnasieuddannelser i det østjyske område. Gymnasie- og HF-reform I 2005 var det igen Ɵd Ɵl en væsentlig justering af gymnasiet og HF. Reformen i deƩe år var måske den af alle hidƟdige reformer, der bragte de este ændringer. De tre år i gymnasiet blev nu delt op i et grundforløb på et halvt år, hvor eleverne præsenteres for forskellige fagområder og arbejdsmetoder og derved bliver i stand Ɵl at vælge den studieretning - og dermed den klasse - de skal følge de næste 2½ år. Hørt på lærerværelset: ”Eleverne…popstars-generaƟonen? På GG? I så fald den mere fornuŌige del af den. Fænomenet er ikke fuldstændig nået Ɵl Grenaa endnu! Vore elever er jordbundne, omgængelige, forskellige (rummelighed), uformelle (god kobling Ɵl det unge lærerværelse)”. Fysik på HL (High Level) Milk wood poetry prize day, 2008. Line, Hester og Ian Lukins 98 00’ERNE
Download PDF fil